58中音乐学科组在高新区初中作业设计案例评比中荣获全区唯一一个一等奖

近日，在郑州高新区管委会社会事业局教研和智慧教育发展中心组织开展的“初中音乐单元作业设计案例评比”活动中，郑州市第五十八中学设计的作业案例荣获高新区唯一一个初中组一等奖！这是继劳动教育作业设计案例荣获全区唯一一个一等奖后，又一次获得全区唯一。

展示分享~

2月22日上午，张宪波老师代表郑州市第五十八中学在高新区中小学音乐学科教研会上进行展示分享。张老师从核心素养、试题内容、设计灵感、设计目的、设计思路、作业展示、效果反思七个方面分别进行了汇报展示。

设计过程：

该作业案例由张宪波老师主持，音乐组教师积极参与。作为古琴古法斫制传承者，张老师利用多年所学，结合辅导木工社团的工作经验迸发出作业设计的灵感。刘倩老师精读《艺术课程标准》，针对此次作业设计，对音乐学科核心素养进行细化。叶斌老师联系前后教材，整合单元内容，对本单元大概念进行架构。刘国梁老师作为音乐组备课组长，积极带领组内老师合作探究，对学生作业进行精批细改，多元化评价。整个音乐组教师紧紧围绕《艺术课程标准》要求，设计了此次综合实践型作业，运用多学科知识，紧密联系现实生活，带领学生在创造中掌握音乐文化知识，让学生将自己搜集到的乐器

制作成乐器模型，不仅增强了学生的动手能力，也增强了学生废弃物利用的环保意识，让学生在动手制作的过程中，掌握乐器的相关知识，加深对音乐文化、知识的了解。

案例特色：

该案例设计的特色在于，学生通过实践不仅丰富了音乐知识，还与绘画技能相结合，劳动技能也贯穿其中。不仅是对优秀传统音乐文化传承和弘扬的体现，又是学科融合教学的体现！通过学生自评、小组评价、教师评价的多元评价方式，采取定向与定量相结合的方法对学生的作业进行系统评价，评价标准与问题紧紧相扣，作业设计的三个问题层层递进，既关注学生基础知识的掌握，也关注了学生问题解决能力和动手能力，同时也有对自己参与活动的评价反思，在学中思，思中做，做中再创新的过程中全面提高了学生的综合素质。

作品优秀：

此类型作业设计是一次大胆的尝试，学生创作的优秀作品超乎想象。学生动手能力强，创造意识高，将材料变废为宝自制乐器，不仅是对我们课堂上缺乏乐器问题的填充，也锻炼了学生的创造创新能力，一举两得，甚至一举多得。这样的作业设计，没有能力高低的限制，学生可以根据自己的能力水平参与活动，使作业布置满足分层设计的要求，这样的作业设计也没有固定结果的限制，学生可以充分发挥想象，自主设计，给了他们自由发挥的空间。

优秀作品

董震校长一直大力支持并鼓励老师们做研究型教师，学校高度重视艺术教育，重视美的教育。今后，58中的音乐老师们将会继续坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的教育理念，引领学生在健康向上的审美实践中感知和体验艺术，我们会将这样的作业设计向主题式发展、向项目式发展、向更多元化发展，凝聚荧荧之光，汇聚璀璨星河！

转自：“郑州市第五十八中学”微信公众号

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