我给学生留这样的日记主题

孩子不愿意查资料，也与我们老师有关。假如我们布置这样的查找作业，要求学生非常明确地查找，他们肯定会做的。这个学期，我把相关的查找定为日记的主题。就是根据查找到的资料，整合成一篇日记写下来。

五年级下的查找日记型主题有：

1.学了《古诗三首》（《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》），查找一下，看看唐诗宋诗及宋词里，还有“儿童”方面的诗词吗？能查到多少就查到多少。

2.学习《祖父的园子》，课文中出现了一个词“倭瓜”，这是什么瓜？你知道倭是什么意思？查一查，看看能不能完成一篇日记？

3.学习《月是故乡明》，文中有这么一句：“像苏东坡说的‘月出于东山之上，徘徊于斗牛之间’，完全是我无法想象的。”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”出自哪里？把查找的资料认真读一读，看看有什么收获？

4.学习《梅花魂》，文中有这样的句子：“每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子。”课堂上，我问学生“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是谁写的，他们都知道是王维写的，问“春草明年绿，王孙归不归”是谁写的，他们不知道，我不让他们查，直接告诉他们也是王维写的。问“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是谁写的？他们惯性的思维出现，也说是王维写的。此时，我对同学们说：“不可能是王维写的。因为这句话的前面说了外祖父教我读唐诗宋词，两首唐诗出现了，怎么可能还是唐诗？应该是宋词了，这是谁写的？”同学们猜了。“不要猜了，这是今天的日记，大家查一查，把这首词抄写在日记上，要把意思弄明白。”

5.第二单元是“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”，这里需要查的东西太多了。比如读了《草船借箭》，让孩子查一查，看看《三国演义》有多少如《草船借箭》一样的精彩故事？课文中讲了周瑜，历史上的周瑜是什么样的一个人？再比如《水浒传》的学习，查一查，看看自己能记住多少个水浒中的人物“绰号”。再比如《猴王出世》，查一查《西游记》里有多少如《猴王出世》一样精彩的故事？学了《红楼春趣》，查一查《红楼梦》还有哪些故事广为流传？

6.第三单元是综合性学习单元，遨游汉字王国，更少不了查！这一单元，让孩子查一些歇后语，查一些对联，查一些有关“字”的故事，来写日记，肯定特别有意思。

7.第四单元可以查找的日记主题有：（1）查一查杜甫写完《闻官军收河南河北》，是不是立即回洛阳了？（2）查一查毛岸英的故事，看看哪些故事让你感动？（3）查一查刘伯承元帅，看看还有什么故事也相当精彩？（3）查一查方志敏及他的后人，看看这些人对清贫是怎么理解的？

8.第五单元是习作单元，查一查《儒林外史》，看看还能否找一篇写独特人物的故事？读一读冯骥才的书，看看还有没有比《刷子李》更独特的人物？

9.第六单元，学生可以查一查韩非子为什么写《自相矛盾》？学了《田忌赛马》查一查“孙膑”。学《跳水》一课，可以查一查“帆船”，看看世界上帆船的发展，里面的故事可多了。

10.第七单元，学《威尼斯小艇》，可以查一查威尼斯，也可以查一查马克·吐温，看看这位作家有哪些名言能引起我们的思考。学《牧场之国》查一查荷兰为什么称为水之国，花之国，也是牧场之国？《金字塔》的学习，可查的东西太多了，查着查着，一篇日记就写出来了。

11.学《杨氏之子》，查一查《世说新语》，里面可以写在日记上的故事太多太多了！学《手指》，查阅丰子恺先生，可书写的东西真的相当多。我有一套50卷本的《丰子恺全集》，越看越喜欢。学《童年的发现》，可以让学生关注人的起源、人的进化等，可有意思了。

五年级下册，几乎所有的课文都可以写相对应的日记，即通过查资料来写日记。这种日记，不是为了发表，就是为了锻炼学生查阅资料，把资料改成小文章的能力。专题训练一个学期，相信有不少学生会有相当大的收获。

转自：“第一语文”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！