写开题报告要注意这四个问题┃开题报告

写开题报告要注意这四个问题

高宏群  张文娟

一、要重视撰写开题报告的基础性工作

撰写教科研课题开题报告，不能忽视做好以下基础性工作：

1.要了解别人在这一领域研究的基本情况。

研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很深入、很成熟的情况下，重复别人走过的路。而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的研究。

2.要掌握与研究课题相关的基础理论知识。

理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础。否则，就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要加强理论学习，这样制定出来的开题报告才更科学、更完善。

二、要有问题意识

撰写开题报告本身就是一个相对完整的研究过程，要有问题意识，要从问题出发，要回答是什么、为什么、怎么做等一系列问题。一般来说，一篇开题报告，大致要涉及以下问题：

（1）你研究的课题是什么?（课题的说明与核心概念的界定）

（2）为什么要选择这个课题?（课题的意义）

（3）在相关问题上，别人已经做了什么?还有什么没有做?（研究现状）

（4）你打算研究什么?（研究内容）

（5）你的主要假设、观点是什么?（观点、假设、创新之处）

（6）你这样做的依据是什么?（理论依据）

（7）你打算怎么研究?（方法与途径）

（8）你的预期目标是什么?（预期目标、阶段性成果和结题成果）

（9）你的研究进度如何安排?（研究步骤）

（10）你研究的主要条件和困难是什么?（已有研究基础、人员、经费、设备、图书资料及课题的组织管理等）

三、要重视开题报告的修改

在开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。但开题会不同于成果鉴定会，更主要的工作是审查和完善方案。在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。专家审查的内容主要包括：

（1）选题是否得当，是否符合立项条件。

（2）课题论证是否充分。

（3）负责人的素质或水平是否能承担此课题。

（4）课题组力量如何或分工是否得当。

（5）资料准备如何。

（6）最终成果预测如何。

（7）是否具备完成本课题所需的其他条件。

（8）经过比较，本课题是否有更合适的承担人。

四、撰写开题报告要注意“三个不要”

（1）不要把开题报告写成工作总结。

（2）不要把开题报告写成教研论文。

（3）不要把开题报告写成结题报告。

本文来源：本文摘编自高宏群、张文娟合著的《转型时期中小学教师教科研之路》

转自：“小课题研究”微信公众号

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