双减进行时丨深耕细研，扎实开展“四个中心”日常研究

深耕细研

  扎实开展“四个中心”

日常研究

跟随“雨水”节气的脚步，育人工作更需“润物细无声”。2月20日上午，二实小课程部在翰学校区召开了“双减”背景下的“四个研究中心”主题研讨会议，课程部两校区全体成员共同参加了本次活动。

陆芳部长首先传达了天宁区“双减”工作推进会的会议精神，带领部门成员梳理明确了本学期“双减”的重点工作：扎实推进“四个中心”的日常研究，高度重视“单元作业”的实践研究，认真做好提优补差工作，切实提升课后服务的质量。

大家聚焦“四个中心”的日常研究，共同参与了计划安排和具体的工作研讨。陆部长提出：作业、命题、考试和评价是当下教育改革关注的重点，希望每一位学科部长都能带领老师深耕课堂实践，设计单元作业，研究崭新命题，开展多元评价，切实提升学生的综合素养。

钱亢副校长就开学初的课程管理工作进行总结反思，并对“双减”重点工作提出了新的要求。他认为，要切实推进“课例研究”“作业设计”“学业诊断”和“考试命题”的日常运行。研究不能浮于表面，需深入教师教学和学生学习的内核，充分发挥“四个中心”的引领作用，真正为师生服务。同时，还要重视学生中的拔尖人才，设计精准培养方案，思考具体有效措施。学校教学育人，是大工程，要关注差异，分层推进，为进一步提升教学质量锦上添花。

钱校还提出：课程部应具备服务意识和反馈意识。树立人人都是管理者，人人都是服务者的观念。平日多阅读专业的研究管理书籍，了解最新的教育前沿动态，通过个人的勤勉帮助青年教师不断提升。工作做到思考在前，设计在先。工作方案既要有原创性，也要有创新性。在方案指导下扎实开展工作，并及时跟进评价反馈，做到真正闭环。

   人勤春来早，

  春天是四季轮回的开端。

  良好的开端是成功的一半！

  课程部将在生机勃勃的春天里，

  播种希望，

  落实行动，

  期待功到秋华实。

转自：“常州市第二实验小学”微信公众号

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