通州一小教育集团·教师培养工程|专家引领蓄力 校本培训赋能

新学期伊始，北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团坚持校本培训问题导向和系统推进的原则，围绕学校教师培养三大行动—发现品牌，铸造行动；发现教研，锤炼行动；发现文化，扎根行动，开展系列校本培训活动，全覆盖、立体化、浸入式学习宣传贯彻党的二十大精神，加强师德师风建设，认真学习新课标，为新学期蓄力，为教师赋能，激励教师争做“大先生”，成为“四有”好老师。集团校领导团队及全体教师参加培训。

1

《义务教育阶段课程标准的几点认识》主题培训

集团邀请北京教科院基教研中心贾美华主任为全体教师做《义务教育阶段课程标准的几点认识》主题校本培训。徐宏副校长主持培训活动。

培训中，贾主任向老师们分享了新课程标准修订的重要意义、课程方案的主要变化、新课程标准的理念以及教学评的一致性研究。并重点结合案例为老师们讲解各学科新课程标准的特点以及如何做单元教学设计以及项目学习，促使教师能够以更高的站位、更广的视角为学生打造体现知识整体性、学习过程性的新课标素养课堂，为培养学生的各学科核心素养提供方法与保障。

教师学习感受分享

2

《言教胜于身教是老师，身教胜于言教是导师》专题培训

集团邀请原通州区教师研修中心副院长苏金良为全体教师做《言教胜于身教是老师，身教胜于言教是导师》的专题培训，助力教师在发现场域中更好地实现自我成长。张春红主任主持本次培训活动。

苏院长从著名教育家顾明远的名言：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中”引入，帮老师们重新认识了教育教学中的几个关键概念，为老师们解读了义务教育阶段总目标和中小学学生的核心素养，并从师德、师情、师才、师能四个方面阐述了教师应该具备的基本素养。教师的教育教学要以课标为准绳，突出素养立意，育人导向，强化学科实践及跨学科主题学习，践行素养导向质量关。教学中要有“大观念”“大概念”。同时，苏院长还结合生动的例子为老师们说明了如何进行学科实践活动，实现教学评一体化。

苏院长最后阐述了师能，期望老师们在教育教学中发挥主观能动性和创造性，努力为学生构建长善救失的课堂，个性化统一的课堂，因材施教的课堂，见贤思齐的课堂，才能获得生生不息的课堂。

教师学习感受分享

3

《奋进新征程建功新时代》

--“党的二十大精神”宣讲

集团邀请中国共产党第二十次全国代表大会代表李银环同志给集团校的全体老师们做主题为《奋进新征程建功新时代》的“党的二十大精神”宣讲。乔玉连副校长主持培训活动。

李银环同志曾荣获全国五一劳动奖章、全国先进工作者、全国模范教师、全国教书育人楷模等多项殊荣，她作为”党的十八大、十九大、二十大“三届代表，她结合实际，通过自己亲历党的二十大盛会的 “所做、所学、所说、所感”的视角，引导教师们明确认识到党的二十大胜利召开的重大意义，深刻把握党的二十大精神实质，深入领会党的二十大对教育做出的全面部署。同时她还期望教师们把党的二十大精神扎实落实到学校工作的各方面、全过程，推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，坚守为党育人、为国育才的初心使命，办好人民满意的教育。

教师学习感受分享

校长总结

培训结束最后，陈金香校长做了培训总结。

陈金香校长代表学校对各位专家表示感谢。同时，结合“一院两会六中心”的管理机制，阐述集团当下情况与扩充发展，希望老师们在新的一年，以更高站位、更高要求、更高品质坚守育人本位，提升学校教育质量，在同责、同力、同构中践行三个行动，暨发现文化扎根行动，深化发现教育理念内涵，书写、宣讲设计发现特色校园，创造发现文化品牌集合；发现教研锤炼行动，实践一个聚焦，聚焦核心素养方向下的新课标，两条路径，多元化扎实教学创新路径与研究深化路径，以课堂与项目为抓手，以课题研究为载体，在教学评分层实践与一体化统整中形成具有特色的教育策略，三层考核，从学习、实践、研究层面对教师个体与教研组分别进行考核，着重深度推进理论考核，实践考核，评价考核；发现品牌铸造行动，铸造发现名师，发现优课，发现特组的发现品牌群。陈校长指出，得其大者兼其小，在基础教育改革的发现场域中全体教师共同构建良好的教育环境和课程体系，共同为孩子的健康成长奉献全部力量，以行动追根溯源，追光生长。

“春回大地启新程 奋发‘兔’强赋新能”，北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团将一如既往的借力专家先进的教育理念和精专指导，着眼“双减”“双新”背景下高质量教育体系的构建，聚力教育教学提质增效，满足学生多样化教育需求，以教育发展新理念为指引，以干部教师教育教学管理能力、课堂教学能力、实践创新能力和问题解决能力等综合素养提升为核心，构建良好教育生态，推进集团教育教学高质量发展。

转自：“北京教科院通州区实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！