- 张店区小学科学2022-2023学年第二学期 -
春归启新元
聚力踏新程
课标学习展示
暨教师探究实践能力培训会
为有效落实新课标理念，创新教学思路，探讨教学方法，2023年2月3日，张店区小学科学老师们齐聚张店区华润实验小学，参加张店区小学科学2022-2023学年第二学期课标学习展示暨教师探究实践能力培训会。
活动共分为两个阶段：第一阶段是新课标背景下，基于核心素养，大单元教学设计与实施的展示活动，第二阶段是所有教师轮流打卡两个科学实验室，进行探究实践活动。
备课会第一阶段，为老师们准备的是大单元教学实践研究、大单元教学团队备课展示、同课异构说课展示、项目化学习案例展示、小学“科学+”项目化学习评价专题培训四部分内容，老师们用心聆听、认真记录，有的还不时翻看手边的新课标，利用休息时间继续交流研讨，在研讨过程中慢慢消化吸收，互相促进。
大单元教学实践研究
张店区重庆路小学张金萍老师进行了《坚持核心素养导向，促进教学方式转变》的交流分享。张老师主要以她们的市课题“基于UbD理论的小学科学大单元教学实践研究”为例，从课题的选题及申报策略，大单元和UbD理论的内涵几个方面提出了自己的见解，供大家参考。
张店区湖田小学彭月老师进行了《以核心概念构筑大单元教学的“金字塔”》的交流分享。她首先介绍技术与工程领域的育人价值，然后以“我的理想住宅”主题单元为例结合工程要经历的六个过程进行大单元教学设计，重点从大单元目标叙写，单元活动组织，单元评价等要素详细介绍技术与工程领域大单元教学实践的经验，为老师们提供教学参考。期待通过大单元学习切实促进学生对技术与工程领域核心概念的深入理解。
大单元教学团队备课展示
刘玉梅名师工作室担任本次备课会的大单元教学整体设计的任务，工作室的四名成员分别从核心概念确定、目标续写、活动设计等进行过程展示，为老师们备课提供借鉴。接到任务后，团队快速投入大单元教学的探索中，经过搜集资料、线上碰撞、不断地修改以及苗苗老师给予的帮助，为老师们呈现了大单元教学整体设计的相关内容。在最后由刘校长进行了精炼准确的总结。让老师们收获满满。
张店区祥瑞园小学咸德花老师分享大单元教学案例《人体秘密知多少》
张店区祥瑞园小学徐丽娜老师进行《大单元评价设计》分享
张店区华润实验小学金美丽老师进行《大单元知识关联》分享
张店区潘南小学北校区靳彩霞老师分享《视觉》课时设计
张店区小学科学刘玉梅名师工作室负责人刘校长对此次工作室汇报进行总结
同课异构说课展示
张店区柳泉小学刘子艳老师和张店区科苑小学史睿老师分别从教材分析、学情分析、教学重难点等方面对《电磁铁（一）》进行了说课。
刘老师重点讲解了如何让学生利用常见的材料制作电磁铁，并通过实验探究发现电磁铁的基本性质，理解其能量转换原理。同时，刘老师利用本节课的内容让学生明白了什么是类比推理，为今后的学习奠定了基础。
通过本节课的学习，史老师旨在让同学们学会通过解暗箱的方法了解马达内部的电磁铁，利用实验材料制作电磁铁，利用类比推理的方法知道电磁铁是电能转换成磁能的装置并了解影响磁性大小的因素和电磁铁在生活中的应用。
项目化学习案例展示
张店区城中小学王洋老师给大家带来了项目化学习案例《反冲力交通工具》，王老师从研究此项目的背景出发，详细阐述了如何进行方案设计、工程实施，重点强调了图纸的设计要求、作品的制作要求，分享了项目实施过程中的经验以及利用反冲力可以制作的多种交通工具模型。通过本项目的学习，可以帮助学生灵活运用力学知识，解决生活中遇到的与此相关的问题。提高了学生的科学思维能力，动手制作能力和设计实验的能力。
张店区凯瑞小学张建晓老师带来了项目化学习案例《植物的叶子奥秘多》，她通过深化植物叶的光合作用一课，将植物的器官与功能用真实的实践证据连接起来，形成了一个完整并富有逻辑的系统教与学的过程。在分享过程中，张老师尝试让学生在研究的过程中与树叶进行“对话”，用树叶进行表达，渗透生命的价值，让提升学生综合素养在项目化学习中落到实处。
张店区潘南小学王富霞老师与大家分享了项目化学习案例《设计桥梁》，引导学生从认识桥梁的分类与结构入手，了解力如何达到平衡，然后引导学生设计和制作桥梁模型，并逐步测试桥梁的坚固程度，直至其倒塌，再根据测试结果重新设计桥梁，达到修正和反思的目的。通过本项目的学习，学生能够尝试利用工程设计思路来设计、制作和测试桥梁模型，在对比交流中找出作品的优势和有待改进的地方，在探究实践中提升学生的自主设计能力。
教研员张苗苗老师进行了《浅谈基于“教—学—评”一体化的量规设计》的专题分享。她从“说文解字”切入主题，围绕“量规是什么？为什么？怎么做？”这三个关键问题，结合具体实例介绍了量规的四种类型，量规设计的策略等，鼓励教师更新理念，积极主动进行评价改革，用多把尺子评价学生，切实培养学生的核心素养。
探究实践活动
备课会第二阶段，老师们走进科学实验室围绕水火箭、电磁和光课程三个项目课程进行实验探究，老师们不仅展示了自身扎实的基本功，还通过交流，取长补短，加深对教材的理解，拓展教学思路，提高了课堂教学效率。
张店区华润实验小学李玉慧老师分享了有关光的直线传播方面的探究体验活动，她依据课标要求，利用不同的光源，采用多种实验方法对光在空气中的传播进行了验证，实验方法简单直观，效果明显，同时还对光在水中、玻璃中的传播进行了拓展，小孔成像实验非常适合学生在课后完成，既能培养学生的动手能力，又能激发学生的探究兴趣。
彩虹是因为阳光照射到空中接近球形的小水滴，造成色散及折射而成。张静老师带领老师们利用阳光、三棱镜和纸屏做彩虹模拟实验，及利用阳光、水槽、平面镜和纸屏做彩虹模拟实验。还让老师们通过体验“打靶游戏”学习光的反射。
探究实践活动的体验打卡中，张店区凯瑞小学北校区的阎冰杰老师分享的是关于磁铁方面的探究体验活动。她从科学课程标准的学科核心概念、学习内容、内容要求和教学策略出发，选择简单易得的实验材料精心设计了寻找磁极、制作蹦蹦兔、制作指南针、观察不同磁铁的磁场四个关于磁铁的探究实践活动，参会老师们借助精简的实验材料，亲身动手，体验到了磁铁探究活动的妙趣横生。
张店区实验小学李景宇老师为大家介绍了电磁铁探究实践活动的注意事项。在本环节中，老师们尝试自己缠绕线圈，组装一个电磁铁，探索电磁铁的性质。通过探究，老师们验证了影响电磁铁磁场方向和强弱的因素，对电磁铁中能量转换的过程有了更深入的理解。老师们还利用简单的器材，制作了简易的小电机模型，进一步感受到电磁世界的有趣和神奇。
在水火箭探究实践活动中，张店区祥瑞园小学王亮老师首先向老师们介绍了水火箭需要的制作材料、水火箭的制作方法、水火箭的发射，水火箭的改进四个方面的内容，然后着重引导老师们进行水火箭的制作，在此环节中老师们动手、动脑，亲身经历水火箭制作的过程，使老师们体会到细节决定成败的道理。
在激动人心的水火箭发射环节，潘南小学张晓军老师指导老师们将制作好的水火箭安装到水火箭的发射架上，并进行了成功的发射，使老师们感受到水火箭“一飞冲天”带来的喜悦！
精彩瞬间
小草已钻出地面，柳条已抽出新芽。一天下来，老师们积极参与讨论，凝聚智慧，共同成长。有“备”而来，满载而归，新学期，张店区小学科学全体教师将继续勇往直前！一起向未来！
转自：“张店小学科学教研”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
