践行新课标，做高品质英语教研——张店区小学英语学科负责人会议纪实

一眼新绿略显青涩，一抹阳光绽放生机。新一年，我们迎来了新期盼，踏上了新征程。为了加强张店区小学英语教师队伍建设，进一步展示课标学习的成果，2023年2月16日，在张店区莲池学校举行了以“践行新课标，做优质英语教研”为主题的张店区小学英语学科负责人会议。张店区小学英语教研员朱晶老师、学科委员会成员、各校教研组长、4S团队队长参加了此次会议。

Part1  首批特色学科英语教研基地汇报

城中小学英语学科教研基地负责人单红霞老师做了题为《立足主题研究，共教研同成长》的汇报交流。立足学科教研基地研究主题“小学英语单元整体教学中践行学习活动观的实践研究”，在基地建设制度的引领下，城中小学教研基地的老师们扎实开展了一系列活动。以参加省市区级教研活动为契机，依托校本教研，以线上线下相结合的方式开展研讨与交流，各校教研组间形成了各美其美，美美与共的研修共同体。以生为本，深耕教研，在主题研究的推动下，基地教师精心设计特色作业，助推学生核心素养的提升。

来自张店区建桥小学的高秀平老师针对“课程资源开发与应用”这一项目研究进行了学科基地建设过程性的梳理和总结。上学期，建桥小学基地成员扎实推进了学科基地的建设工作，高老师从校本教研模式构建、教育教学活动轨迹、教师成果、特色课程建设等多方面进行了实践汇报。高老师指出，以教促思维，以研促成长，研思共行，方能至深远。接下来学科基地也将继续明确教育方向，落实课标精神，进一步提高教育、教学、教研水平。

Part2  名师工作室教研情况汇报

康倩名师工作室主持人做了《携手奋进 一起向未来》工作室教研活动汇报，从团队构建、活动开展、特色活动、团队成长和新学期计划等五个方面对工作室成立以来的各项工作进行了全面细致的梳理，体现了康倩名师工作室“共同追求理想的职业境界”的活动宗旨，真正让工作室成为了教师学习的共同体、研究的共同体、资源的共同体、实践的共同体和发展的共同体。

Part3  教研组工作展示

在名师工作室教研情况汇报结束后，各校教研组长进行了现场抽签。最终，由铁路小学、东方双语学校和修文外国语学校进行教研组总结和计划的交流。

铁路小学 边德美

东方双语学校  王丽

修文外国语学校  王帆

Part4  4S团队总结计划交流

Sprout团队

Sprout团队组长王雪君老师做了题为《成长在路上，扬帆正起航》的汇报交流。回首上学期的团队活动，是将计划付诸于实践的过程。团队成员以个人成长目标为出发点，坚持专业阅读，深耕课堂教学，坚持撰写反思，将新课标理念落地于课堂教学实践，在参与各级各类活动中提升自身素养。展望下一学期，Sprout团队将继续以主教材阅读文本教学设计为主线，扎实开展一系列教学设计、课例研磨等活动。小荷才露，初展锋芒。期待Sprout团队的老师们在张小英这个温暖的大家庭中，锚定目标，找准方向，踏实成长！

Sunshine团队

徐晓老师从团队的活动概述、工作梳理，存在不足和成长空间梳理了Sunshine团队的发展旅程。她指出，Sunshine团队的发展已经从对绘本的零碎研究转向了“指向主教材与绘本融合”的专题式研究。在这个主题和方向的引领下，他们的实践将会一步步扎实落实下去。此外，Sunshine团队还将继续深化对教师专业成长的深入引领，将专业书籍的阅读更加规范深入地探究下去。第二阶段，徐老师借助科技技术展示了信息化2.0攻关小组的成长经历：从工作特点，工作内容的介绍落脚到成员的专业成长。他们始终坚信：星光不负赶路人，时光不负有心人！

Strength团队

骨干教师团队组长张栋老师做了名为《凝心聚力共研 奋进共促发展》的总结汇报和计划交流。张栋老师从个人展示和团队共研两个方面总结了上学期的工作，并按照阅读教学研讨、微课题研究、读书学习三条主线分享了新学期的团队发展计划。新的学期，strength团队会珍惜每一个机遇，寻梦而行，向阳而生，为张小英的发展贡献自己的力量。

Part5  新学期教研工作安排

会议最后，张小英的领路人朱老师对上学期工作做总结，并作新学期的工作部署。朱老师首先肯定了各学科基地、教研组及4S团队的各项工作，围绕“践行新课标，做高品质教研”，从本学期的中心工作、课标学习、课题引领、课堂指导意见、教师专业成长等方面对新学期工作提出新要求。英语教学不仅要重视学生“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”，以及是否知道“如何学”。朱老师指出，在教学中可以通过大声朗读、大量阅读、大胆表达等方式，激发人人参与，培养乐学善学的语言学习者。

精彩瞬间剪辑

写在最后

新课标为英语教学研究和教师专业成长指明了方向。在教研员朱晶老师的领导下，在特色学科英语教研基地和名师工作室的深度引领下，张小英将基于学情，继续探索切实有效的精准课堂教学模式，聚焦关键问题，创新教研方式，做高品质英语教研，实现新课程目标与教学实践的统一。

转自：“张店小学英语教研”微信公众号

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