秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！
自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！
主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。
人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！
第一章 机械运动 每日闯关习题
胶州市实验初级中学 李平
一、 单项选择题：
1.以下是同学们对身边一些常见量进行的估测，其中符合实际的是（ ）
A．学校操场上一个足球的直径约22cm
B．我国一元硬币直径2.5mm
C．成年人正常步行5min通过的路程约为36m
D．中学生的脉搏每秒钟跳动70次左右
2.用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ）
A．长16.34cm的铅笔，其中准确值是16.30cm
B．读数时视线倾斜会产生误差
C．零刻度线被磨损的刻度尺可以再继续使用
D．多次测量取平均值可以减少工具所造成的误差
3. 小明利用最小分度值1mm的刻度尺测量同一个物体长度，5次测量的数据分别为2.35cm、0.236dm、2.63cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为（ ）
A．2.36cm
B．2.357cm
C．2.425cm
D．2.43cm
4.测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是（ ）
A．所用刻度尺的分度值为1cm
B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行
C．测得图中线圈的总长度为15cm
D．实验中需要数所绕铜丝的圈数
5.如图所示，2020年7月23日，长征五号遥四运载火箭托举着中国首次火星探测任务“天问一号”探测器，在中国文昌航天发射场点火升空。在升空过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．若以“天问一号”为参照物，运载火箭是运动的
B．若以地球表面为参照物，“天问一号”是运动的
C．若以火星为参照物，“天问一号”是静止的
D．若以地球表面为参照物，运载火箭是静止的
6. 物体在做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A．由v＝可知，v与s成正比，与t成反比
B．一辆汽车每小时通过的路程都是50km，则该车以50km/h的速度做匀速直线运动
C．汽车匀速转弯，属于匀速直线运动的一种形式
D．对于匀速直线运动，v与s和t无关，是一个定值
7.一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间，前20分钟内的平均速度是30km/h，后40分钟内的速度是60km/h，则该汽车在这1小时内的平均速度是（ ）
A．35km/h
B．40km/h
C．45km/h
D．50km/h
8.甲、乙两位同学在一段平直的道路上骑自行车，他们从同一地点O同向出发，两位同学的s﹣t图象如图，当t＝60s时，甲、乙相距60m，以下说法正确的有（ ）
①0﹣60s内，甲、乙都做匀速直线运动
②乙比甲晚20s开始运动，且v甲＝3m/s
③0﹣60s内，乙的平均速度为6m/s
④当t＝40s时，甲、乙第一次相遇，相遇时距离O点120m
A．①③ B．③④ C．②④ D．②③
9.如图示是某汽车通过某一平直公路时记录的v-t图象，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是（ ）
A. 甲 B .乙 C .丙 D.丁
10.如图是相向而行的甲、乙两物体的s﹣t图象，下列说法正确的是（ ）
A．相遇时两物体通过的路程均为100m
B．0﹣30s内甲、乙均做匀速直线运动
C．甲的运动速度为10m/s
D．甲、乙是同时出发的
二、 多项选择题：
11.下列概念或规律说法正确的是：
A. 物体运动越快 ，速度越大
B. 只有静止的物体才能选择为参照物
C. 平均速度就是速度的平均值
D. 测量时误差是不能消除的
12.如图所示为“测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点。小车从A点运动到C点的过程中，以下说法正确的是（ ）
A.以木块为参照物，小车是运动的
B.斜面坡度越陡越好，便于计时
C.小车在AB段运动所用时间与在BC段运动所用时间相等
D.小车在AC段的平均速度大于AB段的平均速度
13.图是甲、乙两辆同时同地同方向运动小车的s﹣t图象，由图象可知下列说法不正确的是（ ）
A.甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动
B.经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车长
C.经过10秒钟，甲、乙两车通过的路程相等
D.经过30秒钟，甲、乙两车通过的路程相等
三 、填空题：
14.如图所示，所测木块长度是______cm。
15.地球距离月球约3×108m，人类发射的月球探测器能够在自动导航系统的控制下在月球上行走，且每隔5s向地球发射一次信号。某时刻，地面控制中心数据显示探测器前方相距32m处存在障碍物，经过5s，控制中心数据显示探测器距离障碍物22m，探测器移动速度为 m/s；再经过5s，控制中心得到探测器上刹车装置出现故障的信息。为避免探测器撞击障碍物，科学家决定对探测器进行人工刹车遥控操作，科学家输入命令需要3s。已知电磁波传播速度为3×108m/s，则探测器收到地面刹车指令时，探测器距离障碍物 m。
16.甲、乙两同学进行百米赛跑，甲、乙从起跑线同时起跑，当甲到达终点时，乙还距终点10m，由此可知v甲 v乙；若甲、乙两同学分别以同样的速度再次赛跑，让甲从百米起跑线后退10m，乙仍在起跑线，甲、乙同时起跑，则甲、乙到达终点的时间t甲 t乙（以上两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）。
四 实验题：
17.在“科学探究：速度的变化”实验中，云云用小车、长木板、刻度尺、秒表、木块等器材探究小车沿斜面滑下时速度的变化实验设计如图甲，让小车从斜面的A点由静止滑下并开始记时，分别测出小车到达B点和C点的时间tB、tC。
（1）该实验的原理是 。
（2）实验中应使斜面坡度保持较 （选填“大”或“小”），便于减小 （选填“时间”或“路程”）的测量产生的误差。
（3）如图甲，小车从A到B经过的路程为 cm，若tA、tB、tC所对应的时间依次如图乙，则小车在BC段的平均速度为 m/s。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了B点后才停止计时，则会使所测BC段的平均速度偏 。（填“大”或“小”）
（5）如图丙，云云分别画了小车从A运动到C的几个图象，其中与实验相符的是 。
（6）B点是AC的中点，为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，云云让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度vBC偏 ，她的做法正确吗？ （选填“正确”或“错误”），理由是 。
五、计算题：
18.某司机驾车前行，突然发现前方有障碍物，司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.6s，刹车前以90km/h的速度在路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止行驶了35m。
（1）汽车减速过程行驶的路程是多少？
（2）司机若饮酒后驾车，反应时间会变长，此时从发现情况到汽车停止行驶了70m（假定两次制动距离相等），饮酒后反应时间是多少？
第一章 机械运动 每日闯关习题答案
1A 2C 3A 4D 5B
6D 7D 8C 9B 10C
11AD 12AD 13ABD
14 2.35
15 2；2
16 大于；小于
17 (1)v＝s/t (2)小；时间（3）40.0；0.2 （4）大 （5）B （6）小；错误；所测时间不是运动过程中下半程的时间；小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间，因此她的方案不正确。
18（1）20m；（2）2s。
作者简介：李平,胶州市实验初级中学
教育格言：人人是教师，人人是学生。让和煦的教育之光笼罩着人类，也温暖着一颗又一颗需要教育的心。到那时，教育如阳光、雨露、空气，笼罩着全人类。
转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号
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