艾伦·图灵说：“如果一台计算机能够欺骗人类让其相信它是人类，那么它就应该被称为智能计算机。”
最近，ChatGPT火遍全网，引发了科技、教育、金融……等各个行业的广泛讨论，大家都隐隐感到一个新生的时代即将来临。
在很多国家和地区，很多学生都已经知道如何使用这个新工具。他们可能比自己的老师更善于提出问题，并从机器人那里得到可靠的答案。
对一线教师而言，可以在哪些场景中使用ChatGPT，如何才能让ChatGPT发挥更好的教育作用，跟随星宝一起往下看吧~
ChatGPT能做什么？
□ 写论文
□ 以特定作者的风格写诗
□ 写教案
□ 为课程设计大纲
□ 为课程大纲编写政策
□编写学习目标
□ 设计测验/测试问题
□ 为播客或视频编写脚本
□ 设计一个标题
□ 为学习活动提供指导
□ 做笔记（例如，视频/播客转录文本）
□ 为特定水平设计并包含特定词汇的学生阅读文本
□ 写选择你自己的冒险故事
□ 为 K-12 教师写很多不同风格与形式的东西
□ 为高等教育教师写很多不同风格与形式的东西
□ 设计（并尝试解决）数学和科学问题
□ 角色扮演类场景
□ 识别学生可能对内容的潜在误解
□ 提供低质量和高质量的写作范例
□ 给学生反馈他们的写作
□ 提供有关如何个性化/差异化学习的技巧
□ 为课堂生成讨论提示
□ 提供一对一的辅导或指导
□ 给K-12阶段的家长或学生写信
……
具体运用时，老师可以这么做
ChatGPT可用于实时回答问题，从这个意义上说，ChatGPT不仅可以作为教师的人工智能助教，借助chatGPT老师们可以但不限于做以下工作：
1.重新设计你的教学活动
尝试分配多模式、高阶思维和学习活动、基于挑战的学习、体验式学习、创客空间、修改和设计新的内容与信息、解决棘手问题 ，以及其他 ChatGPT或其他AI工具无法完成的作业或问题。
2.生成课程材料，实现个性化辅导
ChatGPT可以生成完整的课程材料，如教学大纲、课程计划和阅读材料。例如教师可以要求ChatGPT提供一个关于特定主题的教案，并收到一个全面的、随时可用的教案。
ChatGPT还可以通过回答问题和提供个性化的反馈，为学生提供个性化的辅导。例如学生可以要求帮助解决一个数学问题，ChatGPT可以提供一步步的指导来解决这个问题。
3.设计游戏化教学
ChatGPT可以被整合到教育游戏中，以提供一个有吸引力的互动学习体验。教师可以利用 ChatGPT协助自己完成设计，如一个基于历史的游戏，ChatGPT可以提供线索和提示，帮助玩家解决难题和完成挑战。
4.组织课堂讨论
ChatGPT可以为学生提供一个实时分享想法和观点的平台，从而促进在线课堂讨论。例如。老师可以用ChatGPT来促进班级对时事话题的讨论，学生可以提出问题并分享意见。
5.完成学习评估
ChatGPT可以生成评估，如小测验和考试，帮助教师评估学生的理解。例如。教师可以要求ChatGPT生成一个关于特定主题的测验，并收到一套用于测试的多项选择题。
6.促进教师专业发展
ChatGPT可以响应教师的提问和请求，为教师提供相关的在线课程、网络资源和慕课，从而提供针对性的帮助和支持。比如，一位英语教师希望学习和掌握如何在英语课堂上使用3-2-1促进学生的反思，她就可以询问ChatGPT，ChatGPT可以提供相关的案例、视频、阅读材料、在线课程、工具、平台、软件等，供她学习和使用。
7.作为写作提示生成器
ChatGPT可以帮助教师生成引人入胜的写作提示，供学生回应。例如，教师可以要求ChatGPT生成故事开头或创意写作提示，然后让学生使用提示作为自己写作的基础。这是让学生对写作感到兴奋的一种有趣互动的方式。
8.作为阅读理解工具
ChatGPT可用于帮助学生提高阅读理解能力。教师可以让ChatGPT生成一段关于学生正在学习的主题的文章，然后让学生阅读这篇文章并回答相关问题。这可能有助于评估学生对材料的理解，并确定他们可能需要额外支持的领域。
9.作为词汇构建者
ChatGPT可以通过使用学生可能不熟悉的单词生成句子来帮助学生扩展词汇量。教师可以让ChatGPT使用特定单词生成句子，然后让学生根据句子的上下文猜测单词的含义。这是一种有趣的互动方式，可以帮助学生学习新单词和提高词汇量。
如何才能更好运用ChatGPT？
尽管 ChatGPT 刚刚发布，已有很多教育工作者开始研究如何利用 ChatGPT 进行更深入、更多参与度的学习体验。对一线教师而言，如果将ChatGPT纳入教学场景，以达成更好的教与学的效果，需要做好如下提升：
1.拓展思维，把教学置于更大的场景之中
ChatGPT延展了个人的眼界与知识储备量，上课之前，老师最好能对比不同的教材内容、单元结构划分等，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法，70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。
2.善于提问，把内容教活
向ChatGPT提出一个好问题，或许就能获得更精妙的答案。ChatGPT输出的内容质量与提问的策略、方法、范围等息息相关，使用ChatGPT开展工作时，要善于提出恰当的问题，引导ChatGPT根据自己的问题，生成有助于教学提升的各类型材料，并将之投入到教学过程中，丰富课堂内容，并让学生有独立思考和独立操作的时间。使一堂课要有动有静，有严肃有笑声。
3.反复推敲，勤于总结
ChatGPT给出的答案一定是科学的、值得参考的吗？哪些内容是值得借鉴的，哪些内容是值得怀疑的，这需要老师有足够的甄别能力，在教、学、练、评等各个环节反复推敲，总结经验，自觉进行反思，及时将教学工作上升到模式建构。
AI时代，老师要培养什么样的人？
未来到底要培养出什么样的人？相对AI的机械高效，人类需要发展的优势是什么？未来或许有许多工作可以被AI所代替，那么人才的培养方向是教育要厘清的首要问题。
面向未来，孩子们要学什么才能适应挑战？如何引导学生在学习过程中合理使用人工智能提高学习效率，从而又能够活跃学生的创造性思维？教育要帮助学生设立创造性的学习目标，推动实现创造性学习是一大难题。
批判性思维、灵感、人文关怀、非结构化问题的归纳和类比等能力会变得越来越重要。
麦肯锡的《中国的技能转型报告》有描述，到2030年，中国平均每位劳动者，每年会有约87天的工时可被自动化取代，并需重新部署。
如果让我们的孩子成为机器人，去跟未来的机器人比赛，这无疑是一场必输的战役。因为灌输性的知识和强行记忆，一定会被机器击败，只有让我们的孩子成为真正的人类，才有可能在未来获取一席之地。
AI没有办法去激励团队，纵然它能写出激励的稿件。
AI没有办法理解诗歌的优美，纵然它能够熟读唐诗三百首，甚至三万首。
AI没有办法治疗青少年的抑郁症，虽然它知道哪些药可以治疗，但它没有办法望闻问切。当然，结合病人的自陈式问卷，使用图式识别去判断病人的微表情，结合生理指标的线索，使用大数据是可以有更完整的判断的，但它还做不到综合的分析判断。
ChatGPT的出现对我们的教育提出了更高的要求。以正确的方式使用，ChatGPT可以成为课堂的朋友，成为了不起的工具，而不是让人害怕的东西。
来源 | 综编自“教育技术学自留地” “教研社““每天学个计算机小知识”“门爸升学”“ 左璜的核心素养研究室”等微信公众号
转自：“星教师”微信公众号
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