老师，你敢揭自己的短吗？
很多老师对学生、对家长、对同事，要求很多，对别人有种种不满，却疏于要求自己，实乃不敢正视自我的表现。咱们老师应敢于揭自己的短， 严苛要求自己，而宽于他人。如此才能更好提升自己，实现自我成长。
起初，揭自己的短在精神上势必会不好受，但长此以往，便会发生变化。那么，揭自己的短有什么好处呢？
1. 实现自我成长
很多时候，老师们无法成长或成长很慢，正是因为没有觉知到自己某方面有根深蒂固的不足，也就无法寻求改变，这正是自己的“无知无觉”导致的啊。
意识到自己某方面有不足，正视自己的短处，寻求提升自己的途径，不断完善，最后应在行为发生真正的改变，让其不再成为自己的短处。
揭短不是目的，实现自我成长才是真正的目的。
举个我的例子，从小到大我一直对自己的字很自信，觉得这手字教书绝对够了。后来到S校就职，见到范姐，见到范姐的字，我才明白自己的粉笔字实在拿不到台面上，因为范姐获得过国家级书法比赛大奖，她的粉笔字那真是“艳绝群芳”、技压群雄。
意识到自己的不足，我得努力赶上，现在我只要写字，不管是在黑板上，还是在纸面上，都要求自己“提笔即练字”。写好粉笔字，修炼基本功，实现全方位的成长。
2.密切师生关系
敢于在学生面前自黑，并揭自己的短，可以给学生呈现一个非高高在上的教师形象，让学生看到老师也有各种缺点，避免学生无条件迷信老师的权威，要让老师成为学生心中真实可观的人。因为真实，便容易让学生亲近。
我日常向学生揭过不少自己的短，如我曾告诉他们，为了追某部电视剧，连续看了两天，荒废了不少时间，很是后悔。学生看到老师竟然也会对电视剧着迷，像他们那样犯浪费时间的错误。他们喜欢这样真实的老师，喜欢这样也会犯错误的老师。
于是就出现，课后许多学生围着我，讲述他们追过的电视或动漫，由此我对学生日常活动和诸多心思有了更多了解。
3．和谐同事关系
因为我有个坏毛病——脾气急，有时说话口无遮拦，一不小心就会说些伤人的话。我很早就觉知到自己这一无病，但秉性实在难移。
有时，同事询问我工作事宜，可能因忙手头的事，回应态度不够和缓，说了过火的话，过后又后悔不已。一般在事后一两天，我会给同事发条道歉信息，或直接当面道歉。
道歉其实就是揭自己的短，大方的向别人指认这一短处，对于能坦诚昭示自己短处的人，人们大抵会抱以同情态度，这样的道歉更容易被人接受。
我的道歉，也即揭短，内容如下：xx老师，向您真诚道歉，我这人脾气急，今天说的话不太好听，请您不要放在心上，今后我一定会注意的，还望见凉。
同事见我态度诚恳，一般不会计较，我与大家依然能和谐相处下去。
揭自己的短既然好处多多，怎样才能有效揭短，以实现自我成长呢？
1、觉知自己的短处
很多时候，教师未能成长，是因为对自己短处的无知。一个人不知道自己缺什么是最可悲的。人只有意识自己是有缺点有短处的，才不会自高自大，才不会傲骄，才有可能有改变的可能。
首先，学生是老师最重要的“客户”，可以让学生给自己写匿名评语、匿名建议，因为是匿名，学生可以放胆写。耐心听听“客户”的心声，以更好的觉知自己的缺点、短处。
其次，可以找“富有爱心的批判者”来获取建议。什么样的人是“富有爱心的批判者”呢？第一，你们都能坦诚说出真实想法；第二，这位“富有爱心的批判者”愿意看到你获得成功，而不是只顾忌你的面子。
2. 坚持自我批评
觉知自己的短处并不算完，我们还要坚持做自我批评、自我教育。自我批评、自我教育其实是一种观念的内化，只有发自内心想改变，才有改变的契机。
想想你的某项短处是何种原因造成的，是否有改进的余地，能够改进多少。
想想哪些因素是自己能够把握的，哪些是自己无法把握的，理清自己能把握的那部分原因后，去寻找改进措施。
3. 修正行为
经过自我批评、自我教育，接着就要将想法付诸实施，要真正落实到行动上。按照先前思考的结果，分阶段落实，定期与先前的行为进行比较，直到实现真正的改变。
修正行为绝不是一蹴而就的，这也许会是漫长的过程，但我们要有足够的耐心。也许期间，你还会重蹈覆辙，但不要气馁。
4. 帮助他人修正
古人说：己欲立则立人，己欲达则达人。如果自己已经修炼的不错了，曾经的某项短处已经不再是短处时，就可以考虑去帮助那些有同样缺点的人了。
让他人也能改进这一短处，也能变更好，也能实现职业成长。
路漫漫其修远兮。能达到这一境界的人该多么有仁爱之心的人，还是要努力向这一境界靠近。
最后，衷心祝愿你能勇于揭自己的短，最后实现想要的成长。
转自：“芝麻门开”微信公众号
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