四下语文园地一：
照样子写句子，怎样写好？
《语文园地一》“词句段运用”第二项的要求是：读句子，再选一幅图画照样子写一写。
教材中提供了两个范例：
1.天边的晚霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
2.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。
本单元的教学重点是“抓住关键语句，初步体会表达的思想感情”。我们在学习《乡下人家》时，已经把这类句式作为关键语句反复品读，也做了充分的课堂练说。
因此，学生已初步掌握了这类句式的构句规律。有两个要点：第一，选取几种典型的景物，用恰当的词语来形容；第二，用“1+1+……=1”的句式表达。等号前面的“1”是单个的景物，等号后面的“1”是整体描绘。一般来说，前后两个部分用“构成了”“绘成了”等词语连接。
我们再来看教材中给出的三幅画。
图一、图二是优美的自然风光，图三是学生熟悉的校园一角。
接下来的教学分三个步骤：
第一步：以第一幅为例，让学生找
中的典型景物，至少3处；按从远到近或从近到远的顺序排列景物。
我说，写景物特别需要有“镜头感”，哪些景物要入镜，镜头怎样推进、拉远、切换，都要想清楚，才能写清楚。
第二步：使用恰当的词语形容每个景物，按”1+1+……=1”的句式说一说；出示例句，比较，再说一说。
例：湛蓝的天空下，雪峰插云，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿、马儿自由自在地吃草，一幅多么和谐自然的草原风景！
可能例句写得好，也可能学生说得更好，这里的比较是开放的，在交流中获得启发，适当优化，就OK了。
第三步：选择其中一幅图写一写，交流。
学生现场写得不错，晒一波——
淙淙的溪水从山间跑出来，溪边绿草如茵，树木葱茏。远处，山峰高低不一，两只黄鹂鸟在枝头欢歌，歌声婉转动听……这一切，绘成了一幅秀丽的风景画。
湛蓝的天空飘着一朵朵柔软的、变化无穷的白云，远处山上的雪还没有融化，雪峰插云，美丽极了！近处呢，草原上已经长出了嫩绿的小草，牛羊和马儿一起来到这里，低下头，目不转睛地吃着鲜嫩美味的草。好一幅草原风光图！
一条清澈的小河潺潺流淌，河边高大挺拔的树木笔直地站着。瞧，一株株娇小可爱的植物宝宝们探出了脑袋，它们看见了两只黄莺唱着动听的歌，看见一朵朵棉花糖似的白云悠悠地飘浮，看见连绵起伏的青山峻岭……清澈的小河，高大的树木，可爱的植物，洁白的云朵和高低不平的山峰，构成了一幅自然、和谐、动人的风景画。
白云铺满天窗，太阳从棉被中挤出头来；溪水叮当流淌，棕色的枯叶在水面漂浮；松鼠在树枝上蹦跳，在满地的松果上安家；鸟的演唱会开始了，从山顶唱到山脚……好一幅迷人的山水风景画！
高大的教学楼旁，一个绿色的“圆”，一圈红色的“带子”，孩子们在那条“红带子”上奔跑。教学楼门旁的两棵大树挺拔笔直，它们和那飘扬的五星红旗一起，构成了一幅美丽的校园风景画。
蔚蓝的天空下，郁郁葱葱的草原一望无际。草原上，牛儿、羊儿和马儿正津津有味地吃着草呢。看呀，那牛背上的牧童多自在呦。远处，雪峰直插云霄。蔚蓝的天空，一望无际的草原，吃草的牛羊，高耸入云的雪峰，绘成了一幅和谐美好的草原画卷。
远处，湛蓝的天空下，空气清新迷人，散发着大自然的味道。山峰还在穿着大雪给盖上的“棉衣”。近处，绿草如茵，那鲜嫩的小草被称为食草动物的“KFC”。多么可爱的草原啊！
一条小溪从山涧潺潺流淌，“哗哗，哗哗”，那声音真好听，像一串快乐的铃铛。小溪两旁绿草如茵，树木葱茏。突然，一对喜鹊飞了过来，一只高大些，胸膛挺得高高的，模样很绅士；一只小巧些，微缩着脖子，样子很憨媚。它们用那灵动的身影，给周遭的一切洒满了春的祝福。
转自：“丁丁de笔记”微信公众号
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