小学语文低段听写小建议

以下文章来源于童言域 ，作者赵徐婷

【钱塘er的课堂】

小学语文低段听写之我见

小朋友们的课堂听写往往总是拘泥形式，提不起兴趣。于是小赵老师又开动脑筋想出了不少好点子，希望督促我们班的娃们夯实基础，继续进步哦！

01  规范听写的格式

规范听写

首先听写要有规范的格式，一般我会让学生标上序号，这样也可以更加明确学生哪个不小心漏了。

02 厘清听写的内容

低段教师在听写作业的安排和设置上，往往只关注了字词是否书写正确，割裂了词语和句子的联系。因此需要重构联系，比如说在听写有关于信任的句子时，我的听写问题：“你借给忘记带铅笔的丁丁一支笔，你感到很快乐，这真是_____啊！”通过具体语境进行听写，学生能在理解基础上记忆，将听写作业从单纯的“听-写”进阶到思维。

03 分享听写的乐趣

我通过设计听写许愿瓶的形式奖励学生，具体操作流程是这样的：许愿瓶放在每个小组长那边，能够全对一次，就能涂色一个小圆圈，集到60颗小圆圈就可以兑换礼物；小组长负责每次进行涂色和管理许愿瓶的收放，奖励由语文老师进行兑换。

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转自：“我在小学教语文”微信公众号

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