【教研活动】学与思并行 教与研相长——鲤城区实验小学语文组开展学习新课标体会交流教研活动

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。为深入理解和落实《义务教育课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，寒假期间，全体教师开展了新课标学习研读活动。2月15日上午，我校语文组全体教师齐聚一堂，开展教研沙龙活动，以分享新课标学习体会的特殊方式，迈进新学期。

活动中，刘晓琳老师、陈书平老师、谢晓静老师、陈德兴老师、王思怡老师、陈希敏老师等六位老师代表年段备课组展开交流研讨，引经据标，解析案例，分享对新课标的学习理解与践行感悟。

刘晓琳老师结合第一学段学习任务群要求，以一年级下册的识字单元为例，立足学生核心素养的发展，谈自己的思考和做法。陈书平老师以“学习任务群统筹下的积极生长”为题，从统整单元学习主题、创设真实学习情境、设计典型实践活动、提供有效学习策略四个方面深入地讲解如何根据实际情况将学习任务群理念融入到日常的教学设计中，实现学生语文核心素养的积极生长。陈德兴老师将新课标理念渗透在中年段的教学中，从学习任务群、跨学科主题实践活动、阅读教学、课程资源四个方面展开叙述，让课堂换发新的风采。谢晓静老师结合三年级的具体课例，探讨在语文教学中如何落实核心素养。王思怡老师以“扎根语文课堂 培养思辨性思维”为主题，从五下第一单元“童年往事”为切入口，在提炼单元思辨点的基础上，以思辨教学策略为路标，分享教学案例。陈希敏老师以六年级阅读教学为例，阐述记叙文阅读理解的五种底层能力，依据学情有效践行新课标精神。

最后，教研组长吴幼珠老师对六位教师深入浅出的分享给予充分的肯定，希望教师们能常态化地认真学习新课标精神，把握课程的育人价值，精准定位年段任务目标，围绕学生核心素养，优化教学过程方法，全面提升课堂教学质量。

心中有“标准”，研学能致远。新的学期，新的跨越，全体教师在日后的教学中将以新课标为新起点，继续探索践行新课标精神的有效路径，打造高效课堂，实现育人质量的全面提升。

转自：“鲤城区实验小学”微信公众号

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