共研共学任务群 探索教学新路径 ——六年级组语文教研活动

共研共学任务群

 探索教学新路径

 ——六年级组语文教研活动

求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。为了更好地开展新学期语文教育教学活动，不断提质增效，2023年2月14日下午，山东省实验小学六年级语文教研组全体语教师开展教研活动。

本次活动以探究“语文学习任务群的内涵与教学体现”为主题，教研组长白洁主持活动，教学处韩祥鹏副主任参与研讨并进行指导。

一、聚焦任务群  践行新课标

关于学习任务群的内涵，新课程标准在“课程理念”部分指出：“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”

教研过程中，白洁组长从新课标里关于“任务群”解读出发，抓住如何“依据单元要素，以学生为中心，构建语文学习任务群”为重点，引导六年级组语文老师深度立足文本教材，寻求灵活创新教学方法。

二、共学任务群   探索新路径

六年级语文组的老师在韩祥鹏副主任的指导下，针对六下第一单元“民风民俗”这一主题，进行了发展型学习任务群和拓展型学习任务群的整体设计。目的在于让学生通过文本阅读、实践活动、查找相关资料等，对民风民俗有一定的了解与认识，体会课文不同的语言风格，蕴含其中的淳朴民风与浓浓亲情，感受优秀传统文化的魅力，进而产生对传统民俗文化的喜爱之情与传承之志。       

老师们共同研讨，最终确定在单元大情境中，设置五大情境任务，在任务统领下,整合学习内容、情境、方法和学习资源设计相关的实践活动以达成任务群的学习目标。

活动最后，韩祥鹏副主任充分肯定了老师们的大胆探索精神、创新意识，他指出，在“双减”“双新”背景下，以“打造单元任务群整体”为主的课改之路任重而道远，老师们要认真学课标、钻教法、研教材，提升自我教学能力，真正让语文核心素养落地生根。

转自：“山东省实验小学”微信公众号

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