教材培训引方向 聚焦素养促成长——记临沂第九实验小学三年级语文组新学期教材培训活动

俗话说“工欲善其事必先利其器”，为帮助老师们全面理解、深入领会语文新课程标准的基本理念，准确把握语文教材的结构体系和编排思路，能够将语文教学大单元教学的整合设计理念融入到自己的课堂教学中，2023年2月2日，临沂第九实验小学三年级语文组全体教师齐聚一堂，进行新学期教材培训活动。

教材培训活动在闫美娈老师全册教材解读中拉开了帷幕。闫老师从教材每个单元的人文主题和语文要素入手，为大家解读了每个单元的双线结构编排特点，以及如何在每个单元的教学中落实人文主题和语文要素。闫老师还从识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、交流平台在全册教学目标的体现以及达成目标的方法进行了全面深入的阐述和解读。

培训活动的第二个环节，由苗升梅老师、张洪艳老师、秦昌玉老师带来三个单元的大单元整体教学设计展示。三位老师分别从“单元的教材编排与分析、单元教学目标、大单元的学习任务框架、任务群的活动展示”等方面展开，告诉大家该如何通过学习情境和学习任务群的巧妙设置落实单元的人文主题和语文要素。

苗升梅老师把一单元的学习主题定为“寻找可爱的生灵”，巧设“可爱的生灵手抄报评选”这一挑战性任务。在此基础上，将本单元的学习任务巧妙分为“诗情画意悟生趣、妙语连珠学表达、创意秀场——可爱的朋友”三个子任务。苗老师就每个子任务的活动开展，告诉老师们该如何进行任务群的设计与实施。

张洪艳老师把第二单元的单元情境设计为：寓言故事秀。让学生尝试着与故事中的角色展开对话，大胆发表自己的观点，让学生在演故事、讲故事的活动中发现每个寓言故事所蕴藏的大道理与大智慧。张老师对本单元四篇课文以及园地与习作，进行了大胆整合，设计出三个学习子任务，分别是：故事角色对对碰、谁的故事更精彩、相信你可以讲更多。这样的设计地将本单元的人文主题与语文要素融入到有趣的学习活动当中，让学生在有趣的学习活动中，对寓言故事产生浓厚的兴趣，并领悟其中蕴藏的大道理。

秦昌玉老师带来的是“飞向奇幻的想象岛”——七单元大单元整体教学设计。秦老师创设了“飞向奇幻的想象岛——想象达人评选活动”这一情境，巧妙设计了“一、故事坊:寻找想象密码”“二、创客室:编写想象故事”“三、故事秀场:评选想象达人”三个子任务，带领学生走进想象的世界。

在三位老师大单元备课展示之后，所有老师针对三个单元的整体教学设计进行了研讨，肯定了他们的备课成果，同时提出了修改意见，让本次教材培训活动更加实用。在一上午的培训活动中，老师们对新课标所倡导的学习任务群的设计、如何在大单元备课中确定单元主题、创设单元学习情境、从学习任务群的主任务到子任务的设计，最后落实到学习活动的实施，有了一个全面的、系统的认识，为新学期的语文教学工作打下坚实的基础。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过本次教材培训，老师们对语文新教材的内容以及大单元的教学设计有了更加深刻的认识，相信在今后的教学中必将做到心中有数、手中有策，真正将新课标所提倡的大单元的学习理念落实到自己的课堂中，为提高学生的核心素养做出自己的努力！

转自：“临沂第九实验小学”微信公众号

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