精准把握语文要素 落实单元整体教学——临沂第九实验小学开展六年级语文教材培训活动

阳光明媚，冰消雪融，新学期的钟声已经敲响！为了帮助六年级语文教师准确把握小学语文教材的编写意图，更快更好地投入新学期的教学工作，在教导处组织下，2月2日上午，六年级语文组开展了新学期教材培训活动。

活动开始，首先由备课组长杜慧老师对六年级下册统编语文教材进行了整体解读。杜老师结合新课标理念，从“教材的基本结构、编排特点、教学建议”三个方面进行了深入浅出的解读，让老师们对六年级下册语文教材有了更深的认识。

接着，周倩男老师向与会老师展示交流一单元的整体教学设计。周老师以“发掘民俗特色，探索文化精髓”为单元大主题，从“单元教材解读、学习任务群定位、单元学习目标、主题任务群确立、任务群活动展示”五个方面进行了全方位的展示。周老师的设计，在深入了解教材的基础上，找到单元阅读要素的教学落点，整体联动，阶梯推进，形成单元学习任务链，设计进阶式语文活动任务链，使要素真正落地有声。

张风雅老师以“以梦为马 仗剑走天涯”为主题，对第四单元进行了细致的展示。张老师结合课标要求、单元教材内容及学生实际情况，巧设了“诗言志·少年诗会”“文诉说·最崇敬的人”“我要做·这样的人”三个子任务，并且结合助学单分析落实单元语文要素的具体方法，真正做到大单元任务推进。通过多种方式引导学习，让学生成为课堂的主人，以学生为主体，教师为主导，促进更好的课堂生成。

夏京俊老师对六单元《综合性学习：难忘小学生活》进行了展示。夏老师在深入了解教材后，结合新课标理念，还有六年级学生面临毕业的现实，创设了“忆往昔 纯真岁月  展未来 乘风破浪”这个单元总任务，在此基础上，设计了三个子任务：“忆往昔，追忆光阴故事”、 “共联欢，创意表达真情”、“话别离，期许美好未来”。夏老师让学生在日常生活中搜集整理六年小学生活的点点滴滴，通过制定“回忆往事·留住时光”活动计划表；梳理回忆，绘制时间之轴；制作成长纪念册；写毕业书信等实践性活动，让学生对整个小学阶段的学习生活进行了回顾，感受到依依惜别的深情。

学海无涯，学无止境。老师们也同样及时结合教学的疑惑点做好勾画批注，写出自己的体会，使培训成为教学起点。这些学习笔记定会成为今后课堂中的一盏指路明灯。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本次教材培训活动，为教师们搭建了一个互相学习的平台，指明了前进的方向，六年级所有语文教师将在今后教学中，溯本求源，取长补短，团结协作，齐心协力为九小学子发展奠定坚实的基础。

心之所向，素履以往，坚定步伐的我们，走在教育的路上，虽道阻且长，然风雨无惧。

转自：“临沂第九实验小学”微信公众号

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