【教研动态】潜心学习助成长，同伴合作提效率 ——记晋江第二实小二年级数学教研组“同伴合作课”研讨活动

为打造课堂新样态，助力新课标学科要求精准落地，2022年11月28日，晋江市第二实验小学二年级数学教研组开展了同伴合作课研讨活动。本次同伴合作课由王达仁老师执教《分物游戏》，吴秋亮老师说课。本次活动由二年级数学教研组长吴秋亮老师主持，主校区一、二年级数学教研组共同参与本次听、评、议课。

《分物游戏》是二年级上册第七单元《分一分与除法》第一课时的内容，属于概念知识。由于除法对于二年级的小朋友来说是一个比较难理解的概念，因为他们的抽象思维能力还没有形成，而形象思维能力又占主导，这就决定了学生在学习的时候必须积累许多平均分的数学活动经验，理解平均分的具体意义，才能突破学习除法的难点，理解除法的意义。

王达仁老师在教学中充分利用教材所创设的“分物游戏”的具体情境，通过“分桃子”的操作活动，让学生感受分法的多样性，同时感受到分得一样多的方法最公平。再通过“分萝卜”让学生借助学具来分一分，感受到平均分物活动中方法的多样性与结果的一致性。而“分骨头”则是在前面两个问题的基础上让孩子们尝试用自己的方式独立画图来解决分骨头的问题，并经历交流各自平均分的分法过程。三个活动层次分明，由分实物到学具再到画图，让孩子们经历了由直观到抽象的过程，从而让孩子不断积累分物活动的经验，体验平均分的意义。

在新知学习过程中，王老师安排了两次学习单任务，让学生主动建构，独立思考，接着同桌交流，共同探究，学生的主体性、自主性得到了充分体现，引导学生积极参与学习过程，让学生体验到学习的乐趣。此外还注重渗透数学思想方法。让学生自主经历分物的过程，最后通过观察表格中的几种不同分法，得到发现：不管怎么分，分的结果却都是一样的，从中体会变与不变的思想。

随后，吴秋亮老师围绕教材、目标、重难点、教法、学法、教学过程等进行精准深入的说课、剖析。吴老师提出应深入挖掘教材，精准把握学情，以实际操作与交流汇报为主要教学方式来引导学生逐步理解平均分的意义，感受平均分的过程，解决实际问题。

最后，两个教研组一起进行了教学研讨。首先是王老师谈自己上课的思路及感受，接着听课教师分享自己对这节课的感受和看法，提出中肯的意见和切实可行的建议，大家畅所欲言，共同提高。

“教而不研怕徒劳，研而不教易空想” ，“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。通过本次同伴合作活动，再次强化了以构建新样态课堂为目标，促进新课标要求落地的共识，老师们将秉承学无止境、锐意进取的精神，在教育探索之路上继续前行！

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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