徐州市高三化学第一次质量抽测分析及教学建议

2023届高三年级第一次质量检测顺利结束，为更好的分析尚存在问题，明确下阶段工作目标及策略，准确把握新高考方向及命题趋势，将徐州市高三化学一质检相关情况及下阶段教学建议作分析说明。

一、一检中呈现出的典型问题

1．化学基础知识、基本技能、基本方法和学科主干内容掌握得不扎实。特别是有些题目是直接考查课本上的内容，但许多学生却答错了。2．实验仪器、操作和方案设计和表述方面问题突出，学生未形成对化学实验设计的科学思维模式。3．有机、综合计算、物质结构与性质等主干知识掌握情况欠佳。4．信息素养和知识迁移能力差。不能准确获取并应用题给信息和已有知识结合来解决有关问题。5．学生缺乏答题规范性、考试时间规划能力的训练。

二、新高考化学命题改革的趋势

高考化学试题将进一步落实“价值、思维、情境”的整体要求，持续深化以下几个方面的改革要求：一是关注关键能力，重视对必备知识的考查；二是彰显学科价值，试题选材立足新版教材；三是体现评价变革，试题的内容结构整体平稳；四是精选素材情境，以真实情境考查能力观念；五是突出学科特征，强化化学实验素养的考查；六是学科模块融合，以核心元素带动体系建构；七是力主高阶思维，引导关注创新意识的培养；八是重视信息素养，关注知识获取、加工及输出。

三、下一阶段教学建议

1．依据教情学情，进一步细化复习计划和教学安排，要落实到每周每天每课时，保证计划性针对性，避免随意性盲目性。

2．坚持强化基础知识、基本技能的教学，立足课程标准，立足教材，注意核心元素的拓展，适度关注新教材习题资源的研究和使用。  

3．注重素养综合，教学中外显证据推理、信息获取、形成结论的思路,培养学生严谨、规范答题的好习惯，引导学生掌握“静心读题、重点标题、恰当审题、规范答题”的信息获取、加工和表述策略。

4．切实加强实验教学，高度关注课标教材中必做实验的复习，帮助学生建立科学实验的临场体验感。

5．加强备课组的集体研究，发挥好集体智慧。各备课组要切实做好备课组的集体备课环节，认真研究学情、课程标准、评价体系、高考真题、复习计划、教学内容、课堂设计、导学案等。备课和教案要落实，真正依据所教学生的化学学习实际优选教学内容，强化课程整合。

转自：“徐州中学化学教研之家”微信公众号

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