教师培育场域
场域内容：教师发展路径设计（教师比赛设计、组织等）、场域活动规范督导、课程化提炼督导。（负责人：陈宇、连元坤）
1.主要工作
遵循教育教学基本规律，以立德树人为目的，坚持以德育为先，提升智育水平，全面落实有理想，有本领，有担当的新时代育人要求。
（1）强师德，铸师魂：引导教师以德立身，以德立学，以德施教，突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。主要通过开展读书沙龙活动，进行优秀读后感评选。
（2）重反思，提师能：以场域为依托，对具体案例为抓手，在交流中学习，在反思中进步，开展片区教学开放日，本学期，组织了东城实验中学、旗峰学校、朝晖学校、春晖学校等东城各公、民办学校的领导、学科教师代表参与东城中学教学研讨活动。
（3）建评价，明方向：注重实现“教—学—评”一致性，明确“教到什么程度”，“怎么教”会更管用。
2.工作成效
（1）坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观
用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师，以“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。引导教师将中华传统文化，革命文化，社会主义先进文化融入初中数学教育，明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育理念。
（2）夯实教师专业素养，提升育人品质
立足课堂，从备课、说课、听课、评课，赛课为抓手，在场域中交流反思，重塑知识本源，挖掘思维的深度，为学生搭建内化知识的梯度，探索科学合理的高品质的数学课堂。
3.工作反思
青年教师的培养是学校可持续发展的基础，骨干教师队伍的建设是学校质量提升的推进器，以评促教，以赛促研不但肯定教师的能力，也为教师的成长提供了展示的平台。那么，如何通过组织设计教师比赛，从另一个角度观察，分析，评价，比较自己与他人的成长，为教师的自我提升明确方向是改进的重要方向。
4.下学期工作设想
借助东莞市初中数学各层级教研活动开展课程实施， 分以下情境：一是市级统筹的教研活动，二是片区教研协作的教研活动，三是镇区教研协作的教研活动，四是教育集团协作的教研活动。
采取线上+线下混合式学习的方式，可根据参训教师个性化需求进行定制。任务式学习、集中培训、读书分享、教研沙龙、专家讲座、课例观摩与研讨、专家评价等。
学科科研场域
场域内容：课题的申报指导、过程研究指导、课题日常管理、成果凝练。（负责人：孙树德、张鹏）
1.主要工作
（1）为推进东莞市初中数学“品质课堂”建设，打造学科品质科研，树立科研优秀案例，提高科研课题研究实效。本学期初中数学科研场域承办三项省级专项课题开题论证活动，分别是谭宏杰老师的课题《基于大观念的初中数学整体教学设计的实践研究》、李传洲老师的课题《项目式学习在初中数学综合实践课中的应用研究》、张青云老师的课题《基于学科大概念的初中数学单元整体教学的实践研究》，为东莞市初中数学课题研究提供优秀案例参考。
（2）为提高教学水平和科研水平，孙树德老师参与了谭宏杰老师的课题《基于大观念的初中数学整体教学设计的实践研究》。孙树德老师和张鹏老师参与了学校市级课题课题申报及指导。
2.工作成效
（1）教师通过参加各种形式的科研活动，提升教师的科研素养，在各项活动中，提高教师的教学反思能力、论文与课题撰写能力。
（2）将科研工作链接到课堂上，将课题研究与学校教育教学工作紧密结合起来，在教中研，在研中教，两结合、双促进。
3.工作反思
初中数学学科科研场域是初中数学教学场域属下场域之一，本场域坚持以教育科研为先导，以提高教育教学质量为中心，以提高教师素质为抓手，营造科研创新的良好氛围，深化教育教学改革，规范课题研究过程，加强科研工作的引领与辐射作用，力争使科研工作有新的发展、新的突破，提高教师科研水平，促进教师专业成长，使我市的初中数学科研水平跨上更高的台阶。希望在下一学年场域科研活动的组织开展力度、频率与效度上有更高的提升。
4.下学期工作设想
（1）邀请专家讲座指导，开展1—2次面向市、镇的课题方面的讲座，并参与1—2所学校（特别是民办学校的课题研究）的课题方面的指导。
（2）促进课题教研群里老师们之间的沟通与交流。
（3）尝试跨学科的课题研究学习交流。
（4）定期发布资源信息。
慕课教学场域
场域内容：公众号运营；安排各场域教研活动课程化小模块课程视频上公众号的次序；督促教研活动课程化视频制作。（负责人：杨秀、利洁婷）
1.主要工作
（1）公众号运营。
（2）及时把活动推文发布到公众号，增加初中数学教研的影响力。
（3）通过公从号分享各场域教研活动重点内容的小模块视频，为数学老师们提供多一个提升自我能力的渠道。
（4）通过公从号分享市内各项比赛中的优秀作品，为同行们提供一个向优秀者学习的平台与资源。
2.工作成效
（1）9月16日在公众号发表推文，对东莞市初中数学学期教研工作会议暨新版课标培训活动进行宣传。
（2）9月17日在公众号发表推文，主题是《小步稳进，做好传统作业向品质作业的过渡》，为同行们提供本次专题沙龙活动的视频，供同行们学习。
（3）11月6日在公众号发表推文，主题是《践行党的二十大精神，努力实现“享受理有品质的数学教育”》，分享了教研员谭宏杰老师领学党的二十大报告和做工作规划汇报，同时也分享了全市各校部分教师的学习心得，让党的二十大精神能够落地引领数学人前进。
（4）11月7日、11月20日、11月21日、11月23日在公众号发表推文，分别对各工作室及场域的活动进行报道宣传。
（5）11月19日在公众号发表推文，主题为《问题串对教学促进的案例——指向一次函数基本性质和综合应用》，向同行们分享优秀教学设计，为同行们对整体教学设计提供学习的方向。
3.工作反思
（1）推广力度（朋友圈等）不够，很多同行不知道这个公众号的存在，内容无法普及更多人。
（2）与各工作室及各场域负责人联系不够紧密，没有及时分享一些学术上的资源，把教研活动的重点内容制作成小视频分享。
4.下学期工作设想
（1）每月与一个名师工作室联系，分享一些学术上的资源；
（2）宣传与各场域工作室活动同步，专人跟踪各场域活动，进行资源分享。
转自：“东莞市初中数学场域教研交流”微信公众号
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