集体备课助启航 凝心聚力向未来——济南市历下区小学数学四年级开学初集体备课活动纪实

新年岁首，充满梦想的未来正徐徐张开她那斑斓的画轴，为我们打开一片新天地...为了充分发挥教师的集体智慧，提高教研和备课效率，提高教育教学质量，2023年2月2日我们欢聚一堂，共同开启教研新篇章。 历下区小学数学四年级开学初集体备课活动通过线上线下相结合的方式与大家见面。此次备课任务，在历下区小学数学教研员王艳红老师的指导下，由弘毅小学、历山双语和锦屏学校共同承担。

备课展示

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济南市历下区弘毅小学

四年级备课团队

济南市历下区弘毅小学承担了四年级下册1-3单元的集体备课任务。郑芃、孟娜、张英雪三位老师以教材为本，以新课程标准为指导，聚焦数学核心素养，深入研读教参，针对每个单元的新课标要求、教学目标、教学内容、教学重难点、例题内容、典型习题等方面逐一进行详细分析，并提出有针对性的教学建议。

孟娜老师先对本册教材进行了总体分析，强调了新《数学课程标准》中的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域在本册教材中的分布。接着对第一单元《四则运算》和第二单元《观察物体》进行教材分析，在每一个知识点的重点、难点上均进行了细致的分析和精心的梳理，并提醒老师们重视学生从感性认识上升到理性认识的过程。

张英雪老师对第三单元《运算律》进行教材分析，在对例题和典型题目分享的基础上补充了往年学生容易出错得题目。教学时教师要注意培养学生的抽象能力、符号意识、模型意识和应用意识。

02

济南市历下区历山双语

四年级备课团队

济南市历下区历山双语学校承担了四年级数学4-6单元的集体备课任务。教研团队的老师们认真学习课程标准，研读教参教材，通过多角度的“研磨”，牢牢把握单元特点，明确教材编写意图。分别从教学内容，教学重难点，教学目标，教材详解及重点例题五个方面进行了精准解读。

张田琪老师分享了第四单元《小数的意义和性质》的内容，结合课外知识，拓展思路，并建议教师在教学中注意引导学生及时的梳理、归纳。

姚明雪老师负责第五单元《三角形》的备课任务，通过新旧教材对比，详细解读了每个例题的教学思路，引导老师们去关注学生生活经验及在数学中的应用。

任雪老师在第六单元《小数的加法和减法》的备课中充分利用错误资源，注重在反思中明确算理。强调通过丰富的练习形式提高计算的准确性。

03

济南市锦屏学校

四年级备课团队

济南市锦屏学校承担了四年级下册7-9单元的集体备课任务，为了更好的完成此次任务，四年级备课团队的老师们认真研读教材，力求落实新课程标准的要求。主要从总目标与学段目标、教学目标、教学内容、教材的前后联系、教学内容编排、练习分析、教学建议等方面对教材进行了详细的解读。

李楠楠老师对第七单元《图形的运动（二）》进行了分析，详细解读了总目标、学段目标与教学目标，提醒老师们在教学时要注意找准目标，把握核心问题，以培养学生的空间观念。

于广辉老师详细的解读了第八单元《平均数与条形统计图》，对每个例题及典型习题进行了详细解读，强调教学时要基于真实情境，发展数据意识。

代华老师分享了第九单元《数学广角》的教材分析，对单元教材进行了详细的分析，强调了教学时要利用古题激发学生的学习兴趣。

经验分享

历山双语学校教研团队的李荟老师向大家进行了《自学能力的培养研究》特色教研展示。李荟老师从研究背景、低年级小组合作学习能力的培养策略、中高年级自学能力的培养策略和自学能力培养的注意事项四个方面汇报了学校在自学能力培养方面的做法，并表示接下来将继续深化研究，大胆进行课堂改革，创新、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。

 集体观看学习

全区各学校组织四年级数学教师进行了集中观看，虽然有的隔着屏幕，却挡不住老师们教研的热情。

个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是长河流水。本次活动为老师们搭建了相互交流的平台，丰厚了教研活动的氛围。新学期，新起点，在历下区教研室的引领下，我们将不断深化教研、探索创新，在教育之路上不断提升自身的专业素养，为历下小数贡献自己的一份力量。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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