【临沭实小-教师成长】墨海泛书香 阅读以致远——实验小学举行寒假读书交流会四年级组 徐红

读书是对我们最大的补充,读懂书是我们最大的收获。阅读可以陶冶人的情操,启迪人的智慧,扩大人的视野,增强人的能力,丰富人的情感,磨炼人的意志,提高人的阅历。而作为一名教师，读书不仅是为了丰富自己，也是为了能够教育好每一个孩子。我们实验小学抓住这这个假期的尾巴，开展了寒假读书交流活动，来品味这一场场的文化盛宴。

陈燕老师认为如果习作教学总是按照“审题、选材、构思、作文、修改、定稿”这套老模式来进行，恐怕是难以激发学生的兴趣的。看来，精心设计富有创意的教学形式，吸引学生的“眼球”，让每个学生“怦然心动”，这是教学至关重要的一步，这也是何捷老师想从《游戏作文风暴》中想要告诉我们的。

杜锦丽老师从《于永正：我怎样教语文》中思考语文教育，应该为学生留下什么。书里的这一句话让我们觉得值得每一位语文老师铭记——只有明白了这一点，才能在教育的汪洋里扬帆远航，不偏方向。我们留下的实实在在的东西，教给孩子们的课文内容，他终有一天会忘掉绝大部分，可能连课文题目都不记得，但是我们得为孩子留下更多值得留下的素养。

吴玉老师为我们分享的是《学生第一》，在书中李校长的努力深深感动着我们，他的一举一动都为我们教师建立了标杆:优异的教师，需要低下身子，停下脚步，以平视的目光对待学生，以同等的态度教育学生，聆听他们的声音，走进他们的心里世界。

刘争艳老师的《正面管教》则认为学生应当被当作平等的主体来对待,是被家庭中其他成员需要的。这样孩子就不为了寻求家庭的归属感和自我价值感,而产生一一些错误的行为 ,不会形成自卑的心理或因此而变得毫无责任心。父母可以与孩子约定些手势或动作来表达孩子的被关注需求。在关注过程中,父母需要鼓励孩子的每一个进步的点 ,以便孩子在及时的肯定和鼓励中逐步培养出孩子的自信心。

通过这次活动,我们发现: 书,就像我们人生这条蜿蜒小路上朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩！

转自：“临沭县实验小学”微信公众号

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