【临沭实小-教师成长】阅读沐初心 书香致未来——二年级语文寒假读书交流会

阅读，是春日的芬芳迷人；

阅读，是夏日的微风习习；

阅读，是秋日的金桂飘香；

阅读，是冬日的缕缕暖阳。

歌德曾说过:“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。实小语文教师欢聚一堂，以书会友，共享读书的精彩，掀起校园读书的热潮。

现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一句话，一名优秀的教师，必须是个好读书、会读书的人。

交流会上，老师们妙语连珠，侃侃而谈，对书本的认识和理解，对优美哲理的感悟、对教学方法的运用，大家用真诚的态度、真挚的语言、细腻的感情，引起在座老师的共鸣。

王京玲老师的《心平气和的一年级》结合事例具体告诉我们心平气和是一种心态，一种方式，教师要用教育的智慧，平和的心态，博大的胸怀面对每一个孩子，每一件细小的事。明白教育是漫长而美丽的事情，要心平气和的对待学生的差异，心平气和的等待学生的成长，相信每一朵都会开花，静待花开。

王德慧《做最好的老师》则重点结合书本中的“三心”：童心、爱心、责任心，用童心去聆听孩子的心声，用爱心让孩子产生依赖之情，用责任心关注到每一个孩子。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

谢贵阳《做一个学生喜欢的老师》从做“甘草”的三个特性阐述对学生要温和宽厚，包容大度、调和中庸，善用智慧解决教育中的问题，大德无行，大教无痕，告诉我们身体力行的做好每件事，用言行一致的榜样力量来影响孩子，就会成为他们喜欢的人。

郝文瑕《从优秀教师到卓越教师》阐述书中提供的与教学相关的方法、策略或者行动建议，不管是温馨的提醒，善意的建议、还是周全的行动计划无不为我们的工作指名方向，明白在学生的生命历程中，要想成为改变孩子人生的教师，就要永远都不能停止前进的脚步，积累和运用宝贵的教学智慧和经验是我们通向卓越的捷径。

毛卫彩老师的《教育的智慧》理论与实践有机结合，明白教育的智慧实际上就是教师的智慧，又表现为一种人生境界，在不经意间用智慧进入孩子的心灵，让柔软从孩子心间滋生、蔓延。

王蕾老师的《教师的语言力》通过日常工作中遇到的问题，采用夸奖、批评、提问、鼓励、反向激励的方法阐述教师语言的技巧魅力，用好教育学、心理学，巧用语言来传递情感，唤醒孩子信心，给予力量，为教师班级管理工作提供有效的沟通诀窍。

与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行，在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受阅读的快乐。让我们与书香为伴，浸润更强的生命力量。我们将采撷一缕书香，静静品读浸入心田的书籍，追寻最美的教育人生。  

转自：“临沭县实验小学”微信公众号

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