“拾得书院” 培根筑梦，学术引领任重道远——教师“筑梦工程”成长学院“拾得”书院第一讲

“拾得书院”培根筑梦

学术引领 任重道远

教师“筑梦工程”成长学院“拾得书院”

第一讲

世界百年未有之大变局进入加速演变期，新发展阶段的教育也面临着新要求和新挑战。“激活组织、赋能个体”，为让增城区实验小学的每一位“逐梦”教师都能“内生动力”，增城区实验小学学术团队以陈兴杰校长为首届“拾得书院”院长，带领学校领导班子及全体教师转变角色，摇身成为学而不倦的莘莘学子。

培训活动由增城区实验小学教导处江柳芬主任主持，主题为：“拾得书院”培根筑梦，学术引领任重道远。

“拾得书院”是广州市增城区实验小学建立“筑梦工程”教师专业成长的学术平台。书院基于目标导向、需求导向、成果导向，根据教师专业发展的不同需求，以多元化项目推进方式开展的教师专业培训；培训主要采取校内团体项目的规定动作培训和私人订制的菜单式自选动作培训，让精专教师和特色教师得到高位发展，逐步形成学校的“学术团队”先锋。

PART.1

优秀教育成果讲座

侯越老师是广州市增城区第一幼儿园教导处主任，学前教育专业研究生，国家三级心理咨询师、沙盘治疗师。目前主持广州市市级课题两项，作为核心成员参与广州市及区级课题多项；参与的成果获得广州市成果奖，广东省中小学创新成果三等奖；公开发表论文8篇。

PART.2

一线教师教科研讲座

古峻安老师，中共党员，体育硕士，中小学高级教师；广东省第二批百千万人才培养工程初中理科名教师培养对象、广州市中小学（幼儿园）教育科学研究科研中心组成员、广州市基础教育系统百千万人才培养工程第四批教育专家培养对象。聘任为广州市教育局中小学特约教研员、增城区中小学体育教研会理事、广州市远程培训教师发展中心教师专业发展专家。毕业至今，一直服务于教学一线，教学课例获得国家级、省级、市级、区级奖项20多项；近七年坚持到省内农村学校进行示范带学，效果良好，均获好评；完成国家社科重大课题子课题、省级、市级教育规划课题等共6项。曾获得“南粤优秀教师”、“广州市中小学优秀班主任”、“广州市增城区教育科研工作先进个人”等荣誉。

古峻安老师第一环节从《教学成果奖励条例》的不同版本来对教学成果基本概念进行解读，并根据相关的案例来对教学成果报告撰写进行初步探讨。第二环节讲述作为一线教师课题研究方法，古峻安老师用了贴近生活的案例来为增城区实验小学一线教师来讲述如何走进教育教学课题研究，让一线教师了解、分析、理解教育现象、教育行为和教育过程的一种教育教学活动。在初步探讨了科研方法的两大类别：量的研究和质的研究后，让一线教师对教育教学所涉及的新闻、数字的复杂性理解加深了，对教学数据背后的实质观察能力提升了，并产生自己的思考和看法。

PART.3

教师学习心得

郑老师：一场精彩的培训！两位优秀先行者的分享指引了一线教师课题研究的方向——育人为先、问题导向、实践成效。无论是在一线教学方面，还是在课题研讨方面，教师都应该竭力用最美的语言和最真的情感点亮孩子的幸福童年。

周老师：2023年2月4日下午，我参加了学校以“拾得书院”培根筑梦 学术引领任重道远为主题的教师科研培训。此次培训主要由荔城第一幼儿园侯越主任和增城区实验小学古峻安老师担任主讲。侯越主任以学校教学成果为主线，贯穿整个培训，结合课程开发过程遇到的问题，困难解决的研究，课程的开发应用以及课程的推广多方面来进行讲解，让我们享受了一场知识盛宴，初步掌握怎样从课题走向教学成果，如何编著教学成果报告，了解了要从视频、汇报、论文等多方面来丰富教学成果，明白了研究来源于生活，研究应用于生活。古峻安老师通过一线教师的学习研修之路，通过分享自己如何通过观察生活开展课题研究，让我们再次深刻地体会到课题其实就来源于生活，我们应该将课题生活化，从生活出发寻找研究；古峻安老师还介绍了一些免费资源下载的渠道。整个下午的培训都干货满满，我们收获颇丰，也更加坚定了科研之路的信心。

“拾得书院”——一直在路上

我们正全力以赴迎接学校五年发展规划的全面启动，为教师培根筑梦的“拾得书院”采取“走出去，请进来”的方式，立足增城区实验小学一线教育工作者的主人翁角色，从“价值为先”学术理念展示，体现“拾得书院”最本质的教育态度：所有资源、所有优势都要流向一线，在离学生最近的地方产生价值；继而乘破竹先发之势，为学校全体教师奉上一堂堂精彩的教师学术大讲坛。

转自：“增城区实验小学”微信公众号

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