研读新课标，践行新理念——邹平市黄山实验小学英语教研组寒假读书活动纪实

为提高我校教师的个人素质，促进教师理论与教学实践相结合，寒假期间，邹平市黄山实验小学各教研组开展了“共读一本书”教师读书研修活动。英语组教师共同阅读的书目是《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读 小学英语》。书中的教学案例生动鲜活、典型具体，为我们的英语教学指引了新方向。

一直以来，如何在课堂活动中发展学生的综合语言运用能力是我们最大的困惑，纵然老师们都知道综合语言运用能力就是语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识，可是在实践中我们总是不知如何实现。本书通过对三个关键词——学习语言（Learning Language）、通过语言来学习（Learning through Language）、学习有关语言知识（Learning about Language）作出理论阐述，让我们轻松地解开了困惑。

课标“实施建议”部分的解读更是解决了课程实施中的核心问题。其中，如何设计和叙写课时教学目标这一部分的理论阐述简单易懂，案例更是我们教学的真实写照。课时教学目标就是，通过这个课时的学习，学生应该知道什么、知道多少，能做什么、做到什么程度。这样通俗易懂的语言顿觉理论阐述如此接地气。对于怎样的教学目标才是恰当的，书中用了“客观、具体、可操作、可测量”来定位，当然具体的案例中让我们更清楚地知道了什么叫客观、具体、可操作、可测量。

潜心阅读

尽管是在假期，英语组的老师们依然端正学习态度，认真读书，深入领会新课标的精神实质，切实转变观念。

感悟交流

与书本为伴，与知识为友。解读文本，阐述观点，畅谈感悟。当读书遇见了感悟交流，老师们的思想得到了碰撞，收获得到了升华。

邹平市黄山实验小学全体英语教师将以此次读书活动为契机，不断学习，把新课标的理念贯彻落实到具体的英语教学当中，提高英语课程实施的实效，关注学生，促进学生核心素养的提升！

转自：“邹平市黄山实验小学”微信公众号

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