云端赋能 深耕笃行——邹平市小学心理健康教育“强课提质”培训活动纪实

云端赋能  深耕笃行

——邹平市小学心理健康教育“强课提质”培训活动纪实

为深入贯彻党的二十大精神，落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《滨州市教育局关于印发<滨州市普通中小学强课提质行动实施方案>的通知》等文件要求，进一步提升广大心理健康教育教师课堂教学能力和水平，1月11日，邹平市教学研究室组织开展了小学心理健康教育“强课提质”线上培训活动。邹平市黄山实验小学心理健康教育团队积极参加了本次活动。

Part.1  专题报告

邹平市小学心理健康教育教研员高彩霞老师做了关于《关注学生心理健康，促进学生全面发展》的专题报告。

在报告中，高老师首先和大家探讨了心理健康教育的重要性，带领老师们一起学习了《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》，让老师们了解到学校要加强心理健康课程建设；大力培育学生积极心理品质；及早分类疏导学生各种压力；增强学校、家庭和社会教育合力；做好心理健康测评工作；强化日常预警防控；加强心理咨询辅导服务。随后学习了山东省教育厅山东省卫生健康委员会印发《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》和《滨州市教育局关于加强全市中小学心理健康教育体系建设工作的实施意见》。通过对文件的学习，指导老师们明确今后工作的方向。各学校应建立心理健康教育校本课程，组建以班主任为主体的专兼职心理健康教师队伍，定期开展心理健康教育研讨活动，并建议学校把心理健康教育的理念融入学校的办学理念，促进学生的全面发展。最后高老师对本次“学会学习”培训专题做了讲解，学生的心理健康教育包括认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适四大方面，本次选择“学会学习”主题，对提高学生学习品质，对学生高效学习有重要帮助。高老师的报告深入浅出，为老师们下一学年的教学工作提供了明确的目标和方向。

Part.2  课例展示

 开发区第三小学董晴晴老师执教了《专注学习有方法》一课。课堂伊始，董老师带领学生们做了“石头 包子 鸡蛋”的热身小游戏，让大家对专注有了初体验。然后借助心理测试，聚焦学生群体问题。引导学生认识学习中注意力的重要作用，让学生给自己学习注意力打分，借助两次分数激发学生认知矛盾，从而产生学习妙招的愿望。接着董老师通过传球实验引导学生认识目标有助于个体进行有意注意。利用漫画

，清晰复现了大家日常学习的真实情景，通过标画“目标”和“干扰”，谈话等方式发现干扰对专注力的消极影响，从干扰的类别中深入探讨消除干扰的具体方法。明确专注力是可以后天训练的，通过科学的训练强化，提高专注水平。最后是联系自我，巧用妙招。将所学的专注学习的方法用于解决自身实际问题，将学生“认知”转化为“行为”。

梁邹小学潘姗姗老师执教的是《科学用脑效率高》，在热身小游戏“拍拍操”之后引出本课主题“科学用脑效率高”。然后借助课前小调查使学生明确不良习惯的养成源于不会科学用脑。接着联系我们的课程表，明白劳逸结合是科学用脑的好方法。随后老师带领同学们一起做花样课间操，大家发现保持良好的情绪体验也是科学用脑的好方法。通过老师出示的PPT，同学们发现科学用脑很重要的一条，就是充分利用好每天的最佳学习时间。最后，学生们在小组游戏挑战赛中得出：学习中如果能充分调动眼、耳、口、手等多种感觉器官协同学习时，学习效果会更好！

我们学校心理咨询室副主任赵萍老师执教了《我的学习“发动机”》一课。通过热身游戏“大风吹”开启课堂，引出本节课的主题“我的学习‘发动机’”。先以播放火箭升空的视频引起学生的共鸣——只有保持动力十足，才能使自己的火箭一飞冲天，自由翱翔！再通过讨论交流使学生了解到学习动力有内外之分，且学习既需要内部动力，也需要外部动力的支持，然后通过案例分析使学生明确内部动力会更加持久稳定地促进学习，紧接着结合自身经历分析，使学生认识到远大的理想是自己学习路上的指明灯；合适的目标会给予自己十足的动力；培养学习的兴趣，体验到学习的快乐，才会使自己学习动力十足！

Part.3  总结发言

滨州市心理健康教育名师工作室主持人崔淑娟老师对本次活动做了总结：心理健康教育活动课既是一门有趣的学科，又是一门意义深远的学科。掌握好这一课程，还需要我们不断地探索和实践。相信在高老师的引领下，在我们邹平市所有心育老师的积极参与努力下,我市的小学心理健康教育活动课必将绽放其独特光彩!

学习掠影

冬日的严寒并没有削减我们学习的积极性，因为我们对教育有一份热情，有一份执着，有对知识的渴求，更有对学生的负责。

新年伊始，我们黄山实验小学心理健康教育团队将紧紧围绕“培根铸魂，启智润心”的育人目标，积极开展心理健康教育教学活动，更好地助力学校发展。让我们从心出发，一路同行!

转自：“邹平市黄山实验小学”微信公众号

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