【好书推荐】原来作文可以这样有趣——《赵清瑶的作文故事》

以下文章来源于齐谈小语 ，作者小齐老师

原来作文可以这样有趣

——《赵清瑶的作文故事》

今天，要给大家推荐一本非常有趣的作文书，名字叫《赵清瑶的作文故事》。一听名字，或许你会感觉怎么这么熟悉呢，没错，我曾经还推荐过一本《赵清瑶的拼音故事》，它们是一个系列的图书。

一年级语文教师和家长的福音——《赵清瑶的拼音故事》

上次读完丁丁老师的《赵清瑶的拼音故事》后，无意间又发现了《赵清瑶的作文故事》和《赵清瑶的阅读故事》，不过后两本的作者和第一本的作者不同，《作文故事》和《阅读故事》的作者是朱煜老师。这是我第一次接触朱老师的书籍，《阅读故事》我还没开始读，这几天趁空闲时间，将《作文故事》读完了，真心感觉不错，在读的过程中，不得不被朱老师的作文教学所折服。

这本书同样是以小学生赵清瑶为主人公，同样是通过一个个有趣的小故事来展示作文教学。20个小故事中包含着数不清的写作方法的指导，那些枯燥无味的写作理论，在朱老师的文字中都变得无比有趣，通过故事顺理成章地来讲方法。作文的素材源于生活，这在这本书中得到了一个很好的展现。读完这本书后，感触最为深刻的便是，原来作文教学并没有想象中那么可怕，原来作文教学也可以这样有趣，原来小学生也能写出新奇独特的作文。

小故事中也能蕴藏着一个个写作技巧。在读的过程中，你就会发现，我们耳熟能详的“描写小动物的方法”“写景与写物的区别”“人物描写的方法”“书信的格式”“文章开头与结尾的方法”……这些，朱老师都巧妙地融入到小故事当中，这为一线语文老师们提供了一份很好的作文教学指导。除此之外，我们还能从朱老师的文字中提炼出不少适合语文教学的小妙招，比如：给学生们一份没有结尾的作文，让孩子们发挥想想象，加个结尾；大家一起修改某位同学的作文，在修改的过程中，修改符号用上了，如何给自己修改作文学会了；带着不同的表情，读文字一样而标点不同的几个句子，学生便能很好地领悟到标点的重要性和神态描写对语言描写的影响……

这本书不仅仅适合一线语文老师来读，更适合三到六年级的小学生来读。每每提起作文，常常令小学生们闻风丧胆啊，于是作文中胡编乱造的风气广为流行。作文真的有那么难吗？我想，如果孩子们读了这本《赵清瑶的作文故事》，或许他会惊奇地发现，原来作文并没有想象中的那么难写，原来老师一直强调的“作文源于生活”是这样源于生活的，原来真的是发自内心的语言别人最喜欢读。

或许，当孩子们读完这本书后，他不再将写作文当作一种负担，而会看成一种乐趣，一种记录生活的乐趣，会将“要我写”变成“我要写”，要知道，“兴趣就是做好的老师”。书中的一个个生活中常见的小故事的确很能吸引住学生，并且写作的方法总能和生活中其他方面联系起来：写人可以和漫画相联系、写景与写物可以和拍照相联系、标点符号可以形象地被比喻成衣服上的纽扣。孩子们在读书的过程中，不知不觉地就学习到了写作的方法。

不得不说，这本书对学生的写作真的很有帮助。一边读一遍想，我一定要把这本作文书推荐给我的学生们读一读，等疫情结束回到学校后，我们图书角便将会多一本源于小齐老师贡献的书籍。

总而言之，这的确是一本可以值得阅读的作文启蒙书，教作文，学作文，写作文，真的可以这样有趣！

转自：“芝麻门开”微信公众号

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