“学习新课标，践行新理念”“聚焦三新理念，聚力教学实践”——呼和浩特市中学语文教学设计大赛动员会

2022年对于中学语文教育教学来说是不平常的一年。初中语文面对的是“新课标”指导下的教学新变化，高中语文面对的是“三新”背景下的教学新变革。为了更好地应对新变化与新变革，更为了深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，同时也为了在教学一线发现优质教学设计、整合优质教学设计，以达到优质资源共享、提升中学语文教育教学水平的目的，呼和浩特市教育教学研究中心利用本学年寒假面向全市初高中语文教师分别举办“学习新课标，践行新理念”、“聚焦三新理念，聚力教学实践”教学设计大赛。

此次大赛是继新课标、新理念系列学习与培训后进入的教学实践阶段。在呼和浩特市教育教学研究中心语文教研员贾娜老师的组织和带领下呼和浩特市初高中语文教师前期已进行了系列地研读、学习和交流。为了进一步将理论与实践相结合，更好的在实践中践行新理念，真正的在实践中接受新理念的影响，2023年1月14日下午3点，贾娜老师组织各旗县区初高中语文教研员、市直属校初高中语文教研组长、呼和浩特市第三批初高中语文名师工作室成员在线上召开全市中学语文教学设计大赛动员会。

会议前贾娜老师下发《呼和浩特市教育教学研究中心关于举办全市中学语文教学设计大赛的通知》，并要求参会教师认真研读。会议中贾娜老师分别介绍了初、高中参赛理念、赛事安排、评审过程以及比赛意图。

针对初高中的不同教学背景，贾娜老师着重强调，初中阶段重在“学习新课标，践行新理念”，高中阶段重在“聚焦三新理念，聚力教学实践”。并对教学设计提出具体要求：

1.设计的目地性：教学设计要紧扣《新课标》要求，以培养学生核心素养为目的，突出体现“从教走向学”的重要理念。

2.设计的科学性：教学设计符合学情、符合教情、符合学生认知规律。教材解读精准，教学重难点突出，注重学生思维培养。

3.设计的层次性：教学设计思路清晰，教学过程有逻辑，问题和活动设计有梯度。

4.设计的有效性：教学设计具有较强的操作性和实践性，能从各校教学实际出发，积极开发校本教学资源，对同类学校教学起到示范性和启发性作用。课堂探究活动设计质量要高，教学设计能注重处理课前预设与课堂生成关系。

5.设计的创新性：教学设计要具有创新性，注重激发和培养学生的创新精神和创新能力，能体现教师的教学个性与风格。

会议最后，贾娜老师动员大家，希望各旗县区教研员、市直属校教研组长以及名师工作室的成员将文件精神传达开来，并能组织各校老师利用假期不断反思、不断提升、不断创新，努力提高个人专业素养，积极参与比赛，能设计出符合教情与学情的高水平、高质量的本土化教学设计。也希望名师工作室的成员切实落实教学设计大赛的相关工作，在组织评审过程中真正发现一线教师优质的教学设计，整合优质教学设计以达到优质资源共享，为语文优质教育教学储备资源，不断提升呼和浩特市语文教育教学水平。

小年纳福瑞，笑迎得意年！新的一年，愿所有呼和浩特语文人在学习中成长，在成长中收获，在收获中愉悦！

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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