粤实英语学科省级课题顺利开题

开题论证明思路

专家领航促成长

广东省教育研究院黄埔实验学校

 小寒刚过，大寒将至，广东省教育研究院黄埔实验学校却是暖意融融，我校又一个省级课题成功立项。全体课题组成员怀着对教育科研的热忱，带着忠诚于教育事业的赤子之心，终于迎来了此次课题开题会。

 为进一步厘清课题研究思路，促进课题研究的顺利开展，2023年1月10日，我校英语科组长林佳妮老师主持的广东省教育研究院省级课题《模态顺序对初中生词汇习得的影响》在线上开题。

出席本次开题论证会的专家有：广东省教育研究院义务教育英语教研员王琳珊教授，广东实验中学英语科组长卢颖老师，黄埔区石化中学英语科组长周欣老师，课题组全体成员（林佳妮、谷哲妮、庄晓华、张珍娜、王晶、林芷翘、黄思惠、苟青春）及我校课程教学处王才源主任。

课题论证会由王才源主任主持，王主任热烈欢迎各位领导和专家并表示，各位领导和专家能亲临开题会，这是对学校此项课题研究工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的鞭策和鼓励。

本次会议按宣读立项通知书、课题组负责人陈述开题报告、专家组论证指导、课题组表态发言的议程进行。

首先，王琳珊老师宣读了课题立项通知书，揭开了课题研究的帷幕，吹响了此次课题研究收获前的号角。

 课题主持人林佳妮老师作了《模态顺序对初中生词汇习得的影响》的开题报告。林老师从课题的选题背景与意义、研究目标、研究内容、研究思路与方法、研究进度、研究成果和研究价值方面进行了详细的阐述，开题报告规范严谨。

 最后，与会专家一致认为本课题选题具有较好的研究价值和实践意义，顺应了新课标中倡导的推进信息技术与英语教学深度融合的理念，多模态的英语学习在初中教学实践中有实践价值。课题立足实际，为学生习得词汇提供帮助和服务，有利于解决学生语言知识学习的现实问题。周欣老师从课题的细节方面入手，如针对“用词的严谨性和概念的梳理”给予了宝贵的建议。卢颖老师从课题的实际操作，如“实验中控制可控因素和实验视频的量”等方面提供了方法和建议。王琳珊教授从课题研究高站位的角度，给予了既全面又细致的指导并指出，概念理论要厘清，分工实施蓝图要具体，课题成效要落脚到实处。王教授还指出，课题组老师要做到“从做中学”，虽任务艰巨，但相信课题组老师们一定能克服困难，从课题研究中收获良多，这给予了课题组极大的鼓励和支持。

 课题组主持人林佳妮老师感谢三位专家给予我校课题组的指导，我校课题组将根据专家组的宝贵意见，进一步修改并完善课题开题报告，积极面对和解决好在课题研究中遇到的各种困难，不断学习提升，不断探索研究，让课题研究落地生根、开花结果，发挥课题的价值，促进我校初中英语教育教学高质量发展。

 此次开题论证会，专家的指导为课题的有效开展进一步明晰了研究方向。没有科学研究就不可能有科学的发展，相信有了领导的支持和专家的指导，我校教师的素质也一定会因课题的持续开展而不断提升。未来，学校将继续以课题研究为契机，扎实开展校本教研，让科研之花靓丽绽放。

转自：“广东省教育研究院黄埔实验学校”微信公众号

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