看见团队思维
打开龙鼎智慧
龙鼎实验学校教研团队展示
暨2022年教学年会
看见团队思维,打开龙鼎智慧
济南市历下区龙鼎实验学校在“龙行至盛,鼎立求新”校训的引领下,为了更好地在教学中提升“双减”背景下各科课堂的实效性,高效性,立足双减,建立单元教学策略模式,在学校领导和教研中心的精心部署下,各教研团队在本学期进行了积极的探索。2023年伊始,龙鼎实验学校举行了主题为“看见团队思维,打开龙鼎智慧”的教研团队展示活动暨2022年教学年会。
01
低年级语文教研团队
低年级语文教研团队以“乘势而上开新局,静思深研再出发”为主题进行汇报展示。低年级语文教研团队总结了本学期开展的中秋和国庆两次项目化学习活动。又在前期大单元教学设计的探索尝试下,聚焦低年级语文课程目标和学生核心素养达成,以二上第四单元为例,再次尝试进行大单元任务群的教学设计“跟随书本去旅行,爱上大美祖国”。四个板块学习任务清晰,可操作性强。团队还对设计过程进行了反思,对未来的教研做出了计划。
02
中高年级语文教研团队
中高年级语文教研团队以“寓思于情境,感神话之魅力”为主题进行汇报展示。中高语文教研组对这一学期的教研活动进行整体回顾,汇报了大单元项目化研究设计的基础和两个重要阶段,并通过链接任务群,对子任务的设计过程与实施构想做深入阐述,最后展示了项目化作业的设计与部分学生作品,展现一路研究历程。
03
数学教研团队
本学期数学教研团队在包校长的指导和帮助下,对大单元教学进行了初步探索和尝试,整理出了大单元整体教学设计的课型结构和教学模式,确定了以“我来讲故事”为单元核心驱动任务,以问题为导向,引导学生在每个故事中,对整数乘法进行回顾和整理,形成完整的知识结构,为后续的小数乘法学习做好铺垫,培养学生的数学核心素养。
04
英语教研团队
本次英语教研团队项目化学习秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,源于课本又高于课本,紧扣教材知识点,联系学生真实生活情境,开展了“乐学英语——爱表达”项目化学习活动。本次项目化学习主要包括三年级“乐画”、四年级“乐讲”、五年级“乐行”、六年级“乐动”四个主题。
05
音乐教研团队
音乐教研团队以深受同学们喜爱的歌曲为主题,通过激发同学们对歌曲的理解结合对自身技能的把握,通过巧思妙想,完成本次项目化内容。
06
体育教研团队
体育教研团队研究的足球项目大单元整体教学设计从核心价值出发,紧紧围绕课程大概念,以“任务驱动、情境体验、真实探究、迁移提升”为特点,注重学生的学习练习过程,注重大概念建构的整体性、自主性、探究性和创新实践性,让真实学习在每个学生身上发生。
07
美术教研团队
龙鼎实验学校美术团队紧扣时事,开发《云端绿茵场“画”说世界杯》主题项目化课程,以“我是设计师”“快乐的足球盛宴”“一起过足瘾”为三个学习模块开展系列美术活动,以项目式学习方式设计新型学科空间,体验真实的教育场景,实现“玩中学,乐中学”。
08
劳动教研团队
为深入贯彻落实《义务教育劳动课程标准(2022版)》精神,坚持立德树人根本任务,发挥劳动的独特育人作用,推进劳动教育常态化深入开展,龙鼎实验学校积极探索劳动教育新形式,以“培养学生劳动素养”为核心,线上与线下链接,学校与家庭并行,根据新课标中的学段目标安排,为不同年龄段的学生制定具有可操作性的劳动课程。课程内容主要以日常生活劳动和生产劳动为主。
09
班级文化项目式探究
黄婷婷老师结合班级文化展开了项目式探究活动,融合语文、数学、英语、音乐、美术等学科进行综合设计,旨在引导同学们全方位了解班级文化——岱宗文化,激励同学们将班级文化内化于心,做好班级代言人,积极弘扬和传承泰山精神。
校长总结点评
01
包利刚副校长点评
包利刚副校长对本次各教研团队的展示进行了总结发言。包校长指出,各教研团队精心的教学设计符合新课标要求,充分将大单元和项目化进行了融合,但各教研团队还需继续打磨,使教学设计更加精细、精准。同时,在新的学期,教师们需要注重大单元教学的实践与应用。
02
高红燕校长点评总结,指明方向
最后,由高红燕校长对本次教学年会做点评总结。高校长充分肯定了老师们这一学期的教学工作成效斐然,本次教研团队的展示工作准备充分,有着浓浓教研味道,老师们有思考、有建树,总结反思到位,课件制作精良,从老师们乐教、善教的实践中,也体现出学生的乐学、善思。高校长也为龙鼎实验学校教师的快速成长和果断的执行力点赞,肯定了老师们善于边践行边思索边提升,学思悟践行。同时,也给老师们提出了下一步工作的几点建议:
1. 教学为本,教研为根。教研要有架构成体系,我们要做最精准的教育,打造教育教学应有的模样,成就学生成长成人成功。
2. 深挖教材,研究学情、校情、家情,形成家校社共育共建的管理体系,促进教育教学的最终达成,提升学生的核心素养。
3. 要善于从课标中找关键词,在未来的教学研究当中,要继续扎根于新课标研究,注重教学评一致性,打造有体系的评价标准。
4. 努力研发龙鼎学习的校本课程,建立龙鼎课程群,加强以课题为引领的大单元项目化智慧研究。教研团队要共研共商共成长,而每位教师要努力成为骨干教师,成为有名堂的“名师”,做研究型,专家型教师。
5. 下学期六七年级要组成一个教研团队,作为教学研究的主阵地,六年级要加快教学进度,并提前渗透衔接初中知识,为国家社会输送德才兼备,德智体美劳全面发展的高素质人才做足准备。
巧设细研凝于“新”,深思多磨乐在陶。大单元教学是教学观念的巨大转变,同样更是对教师教学的一大挑战。其探索与实践也将任重而道远。
龙鼎实验学校全体教师,将在高红燕校长的带领下,在龙鼎文化的引领下,打造高品质教学教研力量,老师们也将保持矢志不渝的学习热情与探索精神,坚守初心使命,让新课标核心理念在深思多磨中践行,在拼搏、奋进中做乐教善教的行知人。
转自:“历下区小学教研”微信公众号
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