魔力“三把火” 做实家校沟通——郑州高新区实验小学线上教学经验分享

  魔力“三把火”

  做实家校沟通

郑州高新区实验小学 张鹏

本轮疫情时间之长，给我们的网课学习带来了不少的挑战，学生在家学习期间和家长的配合协同，家长和老师之间的沟通面对着新挑战，结合我们三一班的实际情况，我们各学科老师积极和家长做好沟通，将疫情的挑战转化为特殊的机遇。

结合网课期间的班级管理工作，我将从作业、以及家校协同两个方面对班级管理进行一个叙述 ：

一、抓好学科作业，坚守知识育人主阵地。

学科作业在学生网课期间更为重要。能够反映学生上课的质量、学习的态度。本轮网课以来，三一班学生班级作业在数量和质量上有了很大的进步。

一方面学生的书写呈现整体提升的现象，多数学生的练习册作业比在校期间要完成的好，依据和多数家长的电话沟通，这种转变的原因很大程度是因为家长在家期间对学生的课堂学习、作业有了更多的参与。可见家长在学生学习中承担的重要角色。

另一方面，我们将学习的好习惯在网课期间一以贯之。学生的作业坚持每天登记、语文学科为例，我们在积极做好统一作业的同时，针对学生在基础字词方面薄弱的情况，坚持每天五分钟的摘抄，这样的方法不仅提升了学生的基础知识，而且锻炼的学生认真的作业态度。批改作业的过程我们也注意对群体性问题的捕捉和个别错误的指导，对优秀的作业进行有针对性的点评，收到了很好的教育效果。

二、家校合作有层次，肯定家长作为我们工作最坚实的后盾。

52个学生的背后就是52个家庭。家长在对学生的管理和家校合作的深度上不一而足，这是每个班都存在的客观实际，即便是同一个家庭，父母对孩子教育往往也有很大的不同甚至是分歧。

在接班之初，作为一个新接班班主任，学生们在观察这位老师，家长更是要进行比较观察。我们的教学态度和管理方法如何在最快的时间里让各位家长接受，争取到多数家长的支持。传递好新老师的“三把火”格外重要。

首先，在网课期间，作为班主任，我们要和家委共同燃起团结的火。

班级家委在家长群里的作用是班级的稳定器，压仓石。成为一名家委除了自身对班级工作的热情，就是众多家长信任的表现，我们前期依据家校协同的工作事项结成了家委管理大群、成员管理小组。

对日常的钉钉打卡、安全平台作业、家长问题反馈、特殊学生关怀、包括班级财务管理、德育特色活动等工作进行工作分配，明确各自的任务，让家委发挥起来榜样带头作用。通过近两个多月的交流，特别是网课之初到现在，我发现我们家委的智慧和执行力都很强。和家委的沟通方面，除了工作的布置，我们还在日常的生活中把沟通化为日常，与此同时，要关注其孩子在学习和生活中的各种表现，给予一定程度的倾斜。这样做并不是故意迎合家委，让每个家委心无旁骛，让他们为班级的真心付出得到真情回应，这也是一种公平。“张老师，有事你就让我们做，我们的孩子你好好教。”班级布置、物品采购、防疫书本及时发到学生手中。从开学的家校通知，到各项工作的落实，每一项都是这些可爱的家委在付出着，抓好家委，让家委成为班级舆论导向的引领者，至关重要。

第二点，和特殊家长一道举起共情的火。

班级管理中，个别的学生活泼好动，作业不写、课堂听课随意，这种学习习惯会对班级的学习产生消极影响，以某生为例，除了孩子的问题，还有一个老师挂在嘴边的某个家长。明确一点，在接班之初，我已经将某些家长作为班主任工作中的重要一环。接班之初，对这位家长的各种消息不断往我耳朵里刮，三一班家长事多，难搞定。和班主任老师之间屡屡引起不愉快的麻烦。个别的事情甚至给学校的管理工作都增加了负担。这是一个怎样的家长，家长的相关问题背后，我们有没有需要改进的地方，家长关系处理好，是我们工作的推进器，反之，会形成各种各样的阻力。不打无准备之仗，在校期间，我诚挚的邀请其家长来到学校进行住校听课，和家长进行了密切的交流，或许是面对一个新老师，对于各种的传言我并没有感受到，反之感受到更多的是这位家长对老师的尊重和理解支持。在这里和大家分享两件事。

当收到我的听课邀请时，这位家长特别的理解表示愿意积极配合，并且专门抽出宝贵的时间如约来到学校，家长来了，招待工作绝对是不能被忽视的，提前准备好桌椅，考虑到家长没有带水杯，提前给家长泡好茶水。课间和家长来到办公室一起说说孩子的情况，半天的功夫，家长对孩子在学校的表现有了了解，对老师的教学方法已有了解。当家长离开的时候，各种感谢的话要及时跟进，后续对该生的特殊关怀也要跟进，通过一次有效的沟通，初步建立起来信任。

  结合孩子的学习情况，我有针对性的让孩子在家期间进行个别指导，指导的的过程一方面是提升其知识的过程，更重要等下额是，为和家长的沟通进行了牵线搭桥，每天的沟通，让家长放下对老师的成见，了解老师工作的想法，当家长看到了我们在用心的教他自己的孩子时，很多问题已经不存在了。与此同时，家委在关键时刻就是要稳定军心，要发挥团队管理中积极地因素。通过专题会的形式，家委在网课期间也紧密观察家长群的动态，有问题各位家委冲在前，要发挥家委灭火器的作用。

火把三：和多数家长保持星星之火。

根据家委的建议，在日常的网课期间，我会在方便的时候，询问一些家长孩子在家的学习情况，对于家长的问题进行解答，对家庭教育进行交流。不是每一位家长都像家委一样对班级工作、学生教育保持着饱满的热情，但我始终相信，家长的理解是我们顺利开展工作的最大动力，反过来，家长的支持也让我们能够从冗杂的工作中抽出时间，探索更多的好理念、好方法。日常的沟通，网课期间问问孩子的表现，没事了和家长闲聊上几句，要让每一位家长感受到，你看到了他的孩子，零星的星星之火，也可以将老师在家长心中的希望之火照亮。

转自：“老胡聊科研”微信公众号

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