线上教研聚合力，云端指导助成长——郑东新区教研室各学科教研员莅临南塘中学指导课堂教学

为提升线上教学效益，增强线上课堂质量，提升教师专业素养，郑州市郑东新区教文体局及教研室持续开展线上调研工作，在线上教学期间多次到郑东新区南塘初级中学开展听课调研活动。郑东新区南塘初级中学在“停课不停学、停课不停研”理念指导下，抓住郑东新区教育文化体育局及教研室教研员到学校调研的机会，认真组织听评课活动，使每一次听评课活动，都成为促进教师成长的校本教研盛宴。

10月14日至今，郑东新区教文体局领导三次深入南塘、郑东新区教研室七次安排学科教研员深入课堂持续调研。在局领导的关注和指导下，郑东新区南塘中学扎实开展了语文、英语、物理、化学、历史、地理、生物七个学科的听评课活动。

学校教务处提前筹划，科学编排听评课时间和内容，安排同教研组全体教师全程参与听评课活动，在评课环节邀请教研员专业指导，校长王翠平、副校长尹玏、教务主任肖卫霞全程参会，相关教研组全体教师认真参会，使每一次听评课活动的效益更广泛地惠及南塘教师。

语文

语文教研员巩凤华老师对李秋丽和周迪的课堂表示高度肯定，认为两位老师的课堂有大单元整合学习的意识；目标明确，符合学生的学习规律；能围绕学习目标设计相应的评价任务，以任务驱动学生学习；课中作业能围绕目标来进行，有梯度。同时，巩老师对语文教学作出指导：一是要学会精简课堂内容，围绕课堂重难点进行突破，真正实现教学评一致性，切实培养学生的语文素养、语文思维；二是“翻转课堂”理念要真正落实，教师要能成为引路人，课堂主阵地要真正移交到学生手中，不可喧宾夺主。

英语

英语教研员魏青老师听取了张潇君和董莉莉老师的课，对两位老师的课堂给予了高度肯定：董莉莉老师的课堂活跃而有序，给予孩子很大的发挥空间，同时在上课方面，能站位单元视角引导学生表达优美丰富的句型结构；张潇君老师的教学设计紧扣教学目标，思路清晰，讲练结合，动静相宜，充分调动学生的学习积极性以及综合运用语言的能力。同时，魏老师对英语教学作出指导，希望老师备课过程中要认真研读新课标，基于主题进行单元整体设计，准确把握教法；教学过程中要尽可能少讲多练，给学生充分思考的时间，以学生为主体；还要注意情境设置的完整性、持续性，并通过结合生活实际，学以致用。

物理

物理教研员梁秋丽老师评课时，首先指出王冰冰和葛洪义两位老师的课都能基于预设的学习目标，围绕核心概念或问题设计学习问题展开教学，问题指向清晰；课堂上能够以学生为主体，给学生发言、动手实践的机会和时间，关注学生思维和实验能力的发展；梁老师还指出我校率先开启了线上实验教学的探索，充分肯定了我校的线上教学模式。同时梁老师还提出指导性建议：教师的问题设计要层次清晰、梯度明显、结构性强；在教学中要重视模型的建构，从实验现象中构建物理模型，在情境问题的解决中还原物理模型，在应用物理模型解决问题的过程中发展学生科学思维能力。

化学

化学教研员李珍老师认真听了孙迪迪和高巧峰两位老师的课，肯定了两位老师的优点：两位老师的目标设置具体可操作，体现以“学”为中心的教学理念，充分体现学生的自主学习方式；能围绕学习目标设置相应的评价任务，评价镶嵌在学习活动中，重视对学生学习情况的反馈与评价；能基于情景及问题架构评价任务和学习活动，问题之间具有关联性和结构性。同时，李老师对化学教学作出指导，建议教师在教学中增加高阶方法目标，基于课标设计更具有挑战性的评价任务，并深入研究课程标准，基于课标、情景，优化评价任务的设计。

历史

历史教研员于永仙老师在听取了张素音和魏冉老师的课之后，首先肯定了两位老师的优点：张素音老师能够凸显教学立意，关注学科的育人功能，在活动实施中注重背景材料的使用，问题设置注重用史料创设问题情境，关注重点问题的任务设计，关注学科任务群的设计，注重学生学科能力的提升；魏冉老师学习目标的叙写可以突出问题意识，教学内容上，问题的设计重视基础知识的落地，教学设计注重主题的提炼，评价上，课程中评价标准制定清晰可操作性，便于评价的实现。同时也对历史教学作出指导：一是要注重五位一体学科素养的落实，注重问题的分析，任务的设计要关注学生学科能力的提升，要注重学生的主动参与；二是要关注近几年期末及中考试题的使用，使作业设计丰富多样。

生物

生物教研员崔芳老师在进行评课时，对秦江曼和周欢欢老师的课堂给予了肯定，指出两位老师都能够站位单元进行备课，学习目标叙写规范、可操作、可检测；评价镶嵌在教学活动中，提现了教学评的一致性；教学中教师通过引导学生回顾科学探究的一般过程，思考设计对照实验的方法，帮助学生认识设计对照实验的重要性。同时，崔老师对生物教学给出了指导性建议，指出生物实验教学可以让学生提前进行探究，课堂上教师针对学生探究过程中发现的问题进行分析和说明；同时指出教师要关注学生语言表达的准确性、科学性、严谨性，培养学生科学思维。

地理

地理教研员李慧芳老师肯定了孙璐怡和代亚婷老师的课堂优点，指出孙璐怡老师能够依据课程标准进行课时目标制定，目标间有一定的层次性，问题设置紧扣教材，教学过程围绕目标展开，学习中学生通过语音、连麦等方式和教师回复互动，课堂氛围良好；代亚婷老师有整合意识，能够对比所学长江设计问题，在比较分析中学习黄河，建构新知，而且有课标意识，能依据课标进行课时分解和规范叙写。同时，李老师也给出了宝贵的指导意见，希望老师们能够研究学情，依据学生认知规律进行学习进阶式教学设计，调整合适的容量和进度，并结合线上教学特点，从学生立场出发创新教学方式，激发学生学习兴趣，提升课堂教学效益。

教研员的评课犹如一场又一场的专业讲座，让参与听评课的老师们醍醐灌顶。各学科教研员肯定了南塘线上教学管理的规范性、课堂的有效性，同时毫无保留地提供了提升线上课堂教学质量的宝贵建议。

研修终有时，学习无止境。通过系列的线上听评课研修活动，老师们经历了思维与智彗的碰撞，获得了知识与能力的提升。郑东新区南塘中学将在教文体局的关怀和指导下，坚持开展扎实的校本教研活动，以研促教、以研兴校，持续提升课堂教学质量。

转自：“郑州市郑东新区南塘初级中学”微信公众号

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