党领五育 素养共育

党领五育

素养共育

为认真学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，聚焦学科内涵建设，深化学科素养目标导向，提升学科教师专业素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，11月9日上午，郑州市第七十一中学第四党支部线上开展了以“党领五育  素养共育”为主题的校本教研会。　

第四党支部进行线上学科教研会

第一阶段会议由第四党支部书记范金金主持，参会人员为全体党支部人员。范金金书记反馈了上周教研的成果，对各学科的素养评价方案提出了规范评价格式、内容，注重学科素养目标导向的整体要求。随后，范书记对学校11月份主题方案的解读及优课展评、博雅微讲坛活动进行统筹安排，提出学科展评老师要积极参与，认真准备，通过展评活动和博雅讲坛提升自身专业素养，总结教学经验，掌握提升学生综合素养的能力。

第四党支部全体教师认真参会

第二阶段各学科进行了学科内期中素养评测方案的研讨，对上周的方案进行优化，交流心得、交换意见，最终形成了较为全面完整的评测方案。

第三阶段各学科分享了本周教研成果。党总支书记徐建志、党总支委员宋俊美及全体党支部教师参加了会议。李迎梅老师对七八九年级体育学科的素质评价进行了方案分享。她结合当前疫情居家线上上课，提出基于促进学生体育学科专业素养的提升为核心，发展学科素养和提升学生身体素质为目标的具体评价方案。

王阿津老师分享了音乐学科组的评价方案及具体细则。音乐学科将以新美育课程标准为指导，提升学生音乐素养，全面推动素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提升学生音乐学习的积极性；张荷清老师代表美术学科和大家分享了美术学科评价方案，制定了期中美术素养评价的内容、标准以及评价等级，将通过过程性评价(课堂表现、作业质量）加专项测评（传作实践、艺术表现）来对学生进行综合评定；杨智博老师代表心理学科进行了发言，她提到心理学科注重过程性评价资料，基于学生心理健康状况分享了平时表现加作业情况和问卷调查相结合的综合性评价方案；刘勃老师代表信息科技学科分享了基于信息技术学科素养的评价方案，通过学生对信息的获取处理能力、计算机计算应用能力等方面的掌握对学生进行评价；王曦老师代表劳动技术和综合实践学科分享了评价方案，学科组针对评价等级的统一性、对特长学生流动性的问题进行深入讨论思考，信息科技对于评价工作如何以更合适的方式开展进行讨论。

学科教师依次分享评价方案

随后，党小组长潘莹老师对各学科的评价方案进行了总结，对各学科认真学习学校对于学生综合素养评价的总体要求，认真细致地探讨基于学科素养导向的评价方案进行了肯定，提出各学科还有需要进一步进行探讨，优化评价方案。

党总支委员宋俊美对大家的分享进行了点评，对各学科的评价方案进行了肯定，同时提出评价方案要更加科学合理，符合现在学生的实际情况，做好过程性评价和测评成绩相结合，以评价为导向，不断激励学生努力进步，提升学生综合素养。

党总支书记徐建志对本次教研进行点评

党总支书记徐建志对第四党支部的校本教研进行了总体点评，对老师们的辛苦付出和认真工作坚守岗位的态度给予了深切的关心和高度评价。同时也给大家提出一些指导性意见，比如体育学科需根据目前线上教学形式，结合实际情况进行线上固定空间区域内适宜的测评项目，提高学生参与积极性，增加实效性、可操作性，给各党小组指明了方向。

最后，第四党支部书记范金金进行了总结发言。在学校党总支的领导下，第四党支部紧密联系实际，扎实推进学生体育、美育、劳育素养培育以及科技人才挖掘，定能助力学校提质增效。

转自：“郑州71中学”微信公众号

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