11月3日，兵团张文志名校长工作室组织开展本年度第4期线上研讨活动，活动以“新课标实施的策略与路径”为主题。会议通过腾讯视频直播及CCtalk直播方式进行，据不完全统计，有来自工作室成员校、兵团二师各学校、巴州和静县、若羌县、且末县各学校、和田地区皮山县、河北省蠡县各学校及其他各友好学校的七千多名学校领导及教师参与了此次活动。活动共分为三个环节，主持人开场、专题讲座及专家点评总结，活动由工作室助理第二师二二三团中学校长窦靖科老师主持。
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活动背景
今年4月，教育部印发《义务教育课程方案》和语文等16个科目的课程标准。新修订的《义务教育课程标准》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，为我们明确了义务教育阶段培养目标，描绘了今后一个时期的育人蓝图，各地各学校也相继对新课标进行学习和实施，但是在过程中也出现了很多的困惑。同时，党的二十大的胜利召开，又赋予教育人新的、更加重要的职责和使命，所以为了能更加充分发挥兵团张文志名校长工作室的引领带动作用，切实解决我们在学校工作中面临的突出问题，进一步提升校长们的专业能力，工作室经过充分筹划，特组织开展以“新课标实施的策略与路径”为主题的系列研讨活动。
为了能使研讨活动更加有针对性，工作室以问卷调查的形式广泛征求了各学校领导及教师在新课标实施方面的意见建议，总共收集到问卷800余份，参与学校涉及疆内外30余所，通过对收集上来的意见建议进行深入分析后，工作室根据大家的需求从新课标背景下教师专业成长、教学教研、课程设置三个方面设计了交流内容，希望通过此次研讨活动会给大家带来新的启发和收获。
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专题讲座
专题讲座环节，首先是由工作室主持人、第二师华山中学副校长张文志跟大家交流。他分享的主题是“趁势而为，实现教师专业成长的新跨越——基于新课标落实的华山思考与实践”。
张老师从华山中学在新课标实施方面的现状分析、策略、路径和展望四个方面做了介绍。在面对新课标理念下的教育教学，华山中学高中部“双新”工程为义务教育新课标积累了丰富经验，同时，教学改革、评价方式也为新课标实施做好了准备。但是学校也面临着如骨干教师援教、交流轮岗后造成师资力量下降、扁平化管理导致教研力量相对弱化的挑战。
策略方面，华山中学从顶层设计、问题分析、方案制定、策略研究等方面作了详细的筹划和安排，分四个层次有针对性学习与实施。学校领导作为新课标落实的设计者与指导专家，着重突出学术服务能力；中层干部作为新课标某一领域的专家和培训讲师，侧重于执行能力的把握；教研组作为新课标学习与落实的学科专家、培训讲师，要将落实能力放在首位，而学科教师作为新课标课程与课堂实践者、案例贡献者，要强化各项策略的具体实施。整体可以看出，华山中学新课标实施的策略与路径从研究氛围的营造、研究平台的创设、研究问题的聚焦、研究方法的多样、研究措施的落实、研究结果的反馈等六个方面出发，科学合理设计，扎实有效推进。
路径方面，华山中学从“模块化的深度闭环持续学习、真实需求下的应用、反思与改进、重点学科的新课标实施方案制定、校际发展共同体下的学科课堂实践”四个方向入手，突出设计感、针对性与协同性，在做中学、用中学并不断改进和完善。
张老师的分享让我们更加深信，在新课标实施的过程中，我们既要有仰望星空的勇气，又要有脚踏实地的底气，要把学生成长放在首位，要把学校管理的系统设计、教学教研的细化开展作为激发新课标学习力和执行力的有力保障，很值得各个学校借鉴。
随后，第二师华山中学教师发展中心副主任田雪梅老师以“素养导向的教学与教研”为主题作了分享。
她从核心素养的基本概念、课堂教学及教研三个方面作了介绍，不难发现，核心素养的提出和落实，更多的是侧重于学生综合品质的培养，侧重于学生价值观、品格和能力的培养，在日常教育教学中，我们要把课程内容的重构和教学方式的变革作为主要抓手，与真实的问题情境相结合，运用课程群，大单元教学等方式落实于课堂中。同时，我们要更加注重教研方式与核心素养导向的匹配以及落实！
最后，第二师华山中学教师发展中心副主任徐媛老师作了题为“聚焦核心素养，落实课程标准——华山中学义务段课程设置方案解读”的分享。
徐老师从课程设置的依据、内容和实施机制方面以华山中学为例作了详细的解读，尤其是在课程内容方面，围绕课标当中的两个变化，从课程类别、学生身心发展规律、组织形式、时间设置及学生身心健康方面出发科学合理设计课程，条理性强、针对性强、操作性强、实效性强，各个学校可以充分借鉴并依据学校实际进一步进行改善和优化，科学有效实施。
03
专家点评
活动最后，工作室特邀指导专家第二师华山中学党委书记邱成国老师对研讨活动进行了点评和总结。
邱老师从华山中学对于教育事业方面的初心和使命，作为教育者应该有的担当和责任，如何紧紧把握教育科学、教育哲学和教育规律做教育三个方面与大家作了交流。他说，作为学校而言，我们要深刻践行“为党育人 为国育才”初心使命，要时刻铭记“教育是为中国共产党治国理政服务的”这一根本宗旨，坚持以“学生为中心”，把学生的身心健康和综合素养提升放在首位，依据教育规律办教育。同时，邱老师叮嘱校长们“越是校长越要把握宏观政策，但也要对微观层面有充分了解，要管到神经末梢”，殷殷嘱托，情真意切，道出了作为教育人应该有的大爱和情怀！唯有尊重和敬畏，才有文化的生生不息！
新课标有三新：新目标、新教学、新评价，新目标就是把立德树人落实到底，新教学就是用大单元教学实现学科育人，新评价就是三管齐下推进素养测评，从培养目标的建构，到课程标准的制定再到教学目标的达成，实际就是把想得到的美丽变成看得到的风景转化为走得到的景点。活动中三位老师也是从这三个方面出发，为学习和落实新课标提出了参考，邱成国老师更是从宏观层面上解读了新课标实施的重大意义及主要策略，高屋建瓴、受益匪浅。
习近平总书记在二十大报告中提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、先导性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟塑造新领域新赛道，不断发展塑造新动能新优势。新课标中将“有理想、有本领、有担当的时代新人”作为祖国未来一代的培养目标，这也充分体现了党和国家对时代新人提出的新要求、新提法，身为教育人，我们责任重大、使命光荣，让我们一起踔厉奋发、勇毅前行，为祖国培养出合格的下一代。
04
心得感悟
研讨结束，大家纷纷书写了自己的心得感悟，记录思考，分享心得。
新课标印发，万千教育人欣喜振奋，但实际上，新课标为我们描绘的是今后一个时期的教育蓝图，是一种美好的教育理想。新课标的颁发与落地仍是一个系统的工程，尚需一个探索的过程。如何让新课标从“千里之外”走入“课堂之内”，除了深入学习领会课标精神，更需找到践行新课标有力的抓手与可操作的方法。此次研讨，通过聆听学习，深度研讨，多面俱到，发人深省。
--和静县第二中学 刘玉
参加了兵团张文志名校长工作室第四期研讨活动，又一次带给我们心灵的震撼和洗礼。虽然此次活动主题围绕 “新课标实施的策略与路径”进行分享交流，但呈现给我们的以及产生的影响，并不只关于新课标这个内容。认真聆听，从华山中学新课标的学习、研究、实践延伸开来，我看到了很多值得学习和思考的闪光点，如暗夜中的那盏灯，是方向，是我们想去往的路。能真切感受到华山中学这支团队执着的教育追求和探索，有着教育的情怀和格局，甚至可以说已经到了一种境界。最关键的是，这支队伍目标意识明确，精神状态饱满，工作扎实有效。把美好教育愿景与实践紧密结合，并奋力探索找到一种实现的途径。自律、研究、思考、坚持，咬定目标不放松，在教育路上，他们永远保持奋进的姿态！
——喀什市第二十八中学 刘晓燕
华山中学在课程设置上从课程类别、学生身心发展规律、成长需求组织形式、时间设置及学生身心健康五个方面做了科学合理的设计，在课程的设计内容上，在满足课标的要求的同时，根据学生实际需要和学校教学目标进行了改进和优化。同时华山中学运用扁平化管理方式，探索各个年级组有针对性的评价方式，重过程、轻结果；重能力、轻分数、运用团队的力量寻求解决的路径，运用各个学科之间的融合以及教学方式等方面尝试推进，值得我们学习！
--三十六团中学 曹燕玲
转自：“华山中学”微信公众号
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