“疫”无反顾，躬耕教育——涿鹿县实验中学线上云课堂纪实

疫情当前守初心

线上教学展风采

- 涿鹿县实验中学 -

实验中学第六周的“云端课堂”即将结束，这六周的时间里，每一位师生都用心跋涉，把这一段“停课不停学”的路走成了一段风景，并成为最美的行人。现对本周我校的线上教学工作总结如下:

教学优点

全体教师识大体、顾大局、讲奉献，兢兢业业、和衷共济为我校线上教学作出了积极贡献。钉钉功能的运用越来越娴熟了，课堂上，老师们精神饱满，气氛热烈，感召力强，课堂效果非常好。

教师线上教学风采

每一位老师坐在屏幕前的身影，是对学生无限的关爱，冰冷的屏幕，隔不住老师的谆谆教诲和热忱的心，“疫”无反顾，躬耕教育。虽然上课的方式和上课的地点发生了改变，但各位老师心系学生，疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。准时按照课表安排相聚“云端”，精心设计好每一堂直播课，细化知识点。最大限度的呈现最佳的课堂效果。

停课不停学

校报展览

本周，校报《卓实》第二期展示在校园橱窗中，非常感谢刘海荣老师提供的优秀美文及任晓磊老师的获奖作品《张家口的雪》。同时希望全体教师能够积极向校报编辑部投稿，语文组的老师们继续为校报提供高水平的学生作品，好的校报既陶冶性情，又创设好的育人环境。

《卓实》第二期

温馨提示

存在的问题：

(一)线上教学老师讲得多，比较辛苦，但是学生参与性、互动性差，线上直播很难对课堂纪律，对学生的学习状态实施全面的监管和掌控。

（二）个别班级早自习、晚自习任课教师监管力度不够，只有任务，无即时管理。

目前，我校线上教学已经趋于成熟，现阶段“如何保证学生线上学习的实效性”，以及“疫情防控下如何顺利复学并有效衔接”将成为我们关注的焦点。校委会、各处室要分级落实好主体责任。年级主任是管控教学的核心，要带好班主任队伍；班主任是班级管理的中心，全体教师是学生日常线上学习的管理者，要加强对学生学习的督促落实，从而提高线上教学效果。具体落实几点建议：

（一)课前备课要充分，熟悉课件，精心设计，改变教学方式，减少讲的时间。讲解知识点最好少而精，不要面面俱到。更不要只发一些学习材料让孩子们自学。要适时变换方式。课前或课间可以有小“插曲”进行短暂休息。因为学生的注意力保持不了四十多分钟。

（二)做到提前候课。白天正课（直播）提前10分钟候课；早晚自习（最好用视频会议）跟班老师要提前入会议；

(三)设置分层作业，认真批改，及时反馈。多树立榜样，精选优秀作业，充分调动学生提交作业的积极性。

(四)班主任严格考勤，充分利用好小组长，充当好班级的组织者和管理者，以及学生与科任教师之间协调者的角色。

停课不停学

老师们，一个多月来的线上教学，大家尽心尽力，师生隔屏不隔爱，停课不停学。希望大家做好防护，保重身体！希望疫情早日结束，你我重返校园聚首实中！

转自：“涿鹿县实验中学”微信公众号

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