相约云端 深度教研—— 省锡实三小与省锡实一小云教研暨“明珠shining”工作室活动

携手教研

冬风冬雨织字缝句，青松腊梅调墨染色。在朔风起、万物藏的日子里，为了加强校际之间的英语教学交流，搭建互相学习，互相交流，互相借鉴的平台，共筑英语高效课堂，12月6日下午，江苏省锡山高级中学实验学校第三小学“明珠shining”工作室联手江苏省锡山高级中学实验学校第一小学英语组，借助信息化手段围绕“主题情境助语感阅读，绘声绘色促深度学习”展开了线上云教研活动暨十三五市级课题“促进小学英语深度学习的语感阅读研究”课题进课堂活动。省锡实三小教学处高明珠副主任和省锡实一小教学处朱丹艳副主任共同主持此次联合教研活动。

活动中省锡实一小的宋湘君老师和省锡实三小的杨琪琛老师先后展示。她们精心设计，创新实施，以绘本为载体，立足主题情景，助推语感阅读，实现深度学习。

教以共进

五年级的宋湘君老师执教绘本课《The snowy day》。本节绘本阅读课的内容选自《Pip and Posy》系列绘本故事，该绘本讲述了小兔子Pip和小老鼠Posy两个好朋友在雪地里玩耍起了争执，最后又重归于好的故事。宋老师坚持问题导向，发展深度思维，用问题引领学生整体感知故事，厘清故事脉络，并有意识地利用思维导图，板书设计等可视化的思维方式促进学生思维的进阶发展。

四年级的杨琪琛老师执教典范英语2a Lesson15《Hey Presto》。这个绘本故事讲了Wilma一家去看魔术表演，魔术师Sheena上演了一场精彩绝妙的隔空取物的魔术。杨老师开场就以妙趣横生的魔术“空拳出巾”牢牢吸引学生眼球，使他们融入到情境中，并以此魔术为切入点，引导学生观察，思考魔术的花招，并通过跟着教学视频自己演一演这个魔术的方式，让孩子们能真真切切地感知魔术的奥秘和乐趣。在课堂中充分借助丰富的板书设计还原故事情境，引导学生表演故事，复述故事，调动学生的参与热情，让学生从听、说、读、演、诵等多个方面感知魔术。

研以致远

课堂启智，一课有一课的收获；采英撷华，一次有一次的成长。精彩纷呈的课例展示之后，两位老师围绕设计理念，设计思路等方面进行说课。

随后，各校代表逐一进行评课。省锡实三小的江逸凡老师表示宋老师的《The snowy day》课前热身部分的自我介绍方式新颖，令人印象深刻。课中巧妙结合英语学习和学生自身的经验与情感，仿佛置学生于真实的情境中与朋友发生争执。同时也通过设计设想人物对白，体会任务心情，预测故事情节发展等活动，调动学生的主动性，引导学生进行问题导向学习，合作学习和自主探究学习。课末，以chant的方式总结回顾，既帮助学生树立正确的朋友观，又加深学生对好朋友定义的认同感。

省锡实一小孙如珺老师对杨老师以独特的魔术师的视角展开课堂教学给予了高度赞赏。杨老师通过丰富的图片，音效和道具，完美呈现了“变魔术”的场景，学生沉浸于课堂，“趣”在其中。在带领学生阅读绘本时，通过挖掘

信息，分析人物特点、绘本补白以及mini act等多样形式激活学生的思维，调动学生的积极性，使学生“乐”在其中。杨老师也注重了学生的情感体验，在惊叹于魔术师精湛的魔术表演时，逐步体现：Practice makes perfect！培养积极情感，使学生悟在其中。

以研促教

最后，省锡实三小教学处高明珠老师对活动进行指导和总结。她指出两位老师都不约而同的使用了阅读策略、说唱与视频、思维导图等方式进行解读文本，带动学生语感阅读，引导学生深度学习，共同探究主题意义。希望老师们在绘本阅读教学中，对文本内容进行深度挖掘，赋予学生真实的情境体验，整合课内外知识，使得孩子在感受语感阅读的过程中，深度学习。

与光同行，行将致远。“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”不同学校的教师交流也正如树与树、云与云、灵魂与灵魂之间的推动与唤醒。本次两校联合教研，不仅拓宽了教研新渠道，也进一步促进了我校与兄弟学校的交流与联系，希望我们的联合教研工作未来路上更出彩。

转自：“省锡中实验学校第三小学”微信公众号

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