高二语文：读懂古人的诗情意趣 在困境中寻得精神陪伴——讲述身边的教育故事系列之高二语文线上汇报课

高二语文：读懂古人的诗情意趣  在困境中寻得精神陪伴

——讲述身边的教育故事系列之高二语文线上汇报课

12月7日上午第四节，马草源老师利用钉钉直播呈现汇报课：如何在考场上读懂古诗词。李志刚校长、朱鹏举主任、全体语文组老师参与了听课，并在课后给出宝贵意见，助力青年教师的快速提升。

马草源老师在结合郑州市第三十一高级中学学生的实际情况之后，决定以网课期间的周测讲解为切入点，为大家带来一堂有用的课。

结合学情调查，马草源老师发现古诗词的阅读一直是学生的难点，而且很多学生不仅是被难在了诗歌答题的方法上，还被难在了诗歌的释义上。为了帮助学生克服这一困难，马草源老师认真查看近五年来的古诗词的高考题目，结合课标，从古诗词的四个考察方向上，即诗歌的情感态度、诗歌的语言鉴赏、诗歌的意象分析、是个表达技巧的鉴赏，各选一道例题组成了一份特殊的周测试卷。

为了切实教会学生如何在考场上读懂古诗词，马草源老师在课堂环节的安排上别出心裁，将阅读诗歌的方法拆分成四个步骤，并以三个学习活动为脉络，贯穿这四个步骤的讲解。

其中，为了方便学生的理解，马草源老师不仅把周测中所选取高考立体打碎为一个整体进行教学，也把每一道高考例题拆分成不同的板块进行讲解，带领学生从走入诗歌中来，再到走出诗歌中去。

本次课程为了照顾到各个学情的学生，马草源老师在诗歌释义的这一板块中，重点讲解了是个当中会出现的一些语法现象，并用大量的高中、初中、小学等学生学过的古诗词为例子帮助学生理解这最基础也最重要的一个板块。

秉持着把有用的课带给学生的教学理念，在这堂汇报课中马草源老师不仅把自己的一些见解通过巧妙的课堂安排有趣味的带给学生，还为学生总结归纳了大量的诗歌解题的必备知识，来帮助学生完善自己的知识储备。课堂上的东西全而精、多而不杂，力求展现出针对每一位学生的课堂。

针对马草源老师的汇报课，朱鹏举主任给出了精准的点评：这个课整体上非常流畅，讲课的风格有了很大的进步，但是学生听了之后的反馈怎么样呢？如果能在课堂上多给学生一些展示的机会，可能更清楚的看到学生学的情况如何。再一个就是习题讲评应该有一个基本的流程呈现出来，应该是汇报关于习题讲评课的一个成果。

为了帮助青年教师更快的成长，高二语文组的教师们也就本次汇报课进行了视频会议。

听了各位前辈们的精心点评之后，马草源老师也认真总结反思了本次汇报课有待改进的地方，比如：网课期间学生的反馈只集中在在互动面办回答问题了，确实可以考虑更多的形式，比如连麦等。另外，周测的高考题目被当成材料支撑来帮助学生理解学习方法了。每道题侧重于拆散讲解，就周测题目而言基本的讲解流程较为分散。

本次汇报课前，马草源老师做了大量的准备，多次和语文组的前辈们积极交流沟通，从教学方法和课程环节都做了细心的处理，切切实实把本次汇报课作为交流与提升自己教学水平的平台，切切实实把有用的课带给学生作为自己的教学宗旨。

高二语文组的老师也就此次汇报课点评的视频会议，向外延伸探讨了很多关于课改、课标的新问题，真正做到无时无刻不教研，心心念念只为做好教学一件事！

转自：“郑州市第31高级中学”微信公众号

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