疫情之下守初心，云端研讨共成长

守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师们一颗颗笃学厚积的心。“静”是积累，也是力量，虽然居家静止，但是我丝毫不敢松懈。网课之余，静心潜学，沉淀自己。

 教研先行 精准施策

在线上教学前期，收到李红杰组长紧急安排科学教学任务，之后我开始认真备课，整合教材，网络搜索，共享资源；沟通交流，相互学习，尽力做好每一个环节，只为给学生呈现相对高效、完美课堂。

教而不研则浅，研而不教则空。每次我都认真备课，做好听课记录，随时记录个人感悟所思。观摩结束后，和同事们线上研讨，交流收获。每次在备课时力求层层深入教学活动设计，利用扎实有效的教学方法以及及时、有效的评价用语来完善课堂。每次我都受益匪浅，交流之中，切实提高了自身教学设计能力和执教水平。

我在第一次录制视频的时候，也是错误百出，重复录制多次，只为呈现最好的课堂。从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，我每次录制视频的时候都要考虑如何让学生们在有限的线上学习时间中可以获取更多的知识和能力。在备课过程中遇到不太懂的技术问题，积极寻求有经验的老师，在上课过程中及时关注学生的不同问题，及时回应，课后认真反思。

 以生为本 一路同行

守方寸小屏，倾偌大用心。为了确保线上教学高效质量，我以学生为本，科学课的线上直播课改为录制视频，学生可以反复观看，在讲述重点内容，可以根据自己的时间循环观看。我认为，课前备课最重要的一点就是要考虑学生，从学生角度出发，从学生角度思考每一个教学任务，考虑学生的接受情况。突出每节课的重点和难点，并且要有亮点和趣味性。其次，要围绕重难点设计学生的学习活动，充分考虑学生都能够参与课堂中来。在每个班的线上课堂活动中，及时总结经验，发现问题，解决问题，进一步提高线上教学质量。

首先，从教材出发，根据目前学生们的居家现状。我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识。传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。

线上教研，成效卓著，线上课堂，精彩纷呈，运用多种资源激发学生学习兴趣，精讲精练，同学们也积极参与，认真思考......疫情让师生分隔屏幕两端，却挡不住教与学的双向奔赴。特殊时期，特殊学习方式，但爱与责任从未缺失！乌云遮不住阳光，疫情挡不住春天。让我们坚定前行，众志成城，当战“疫”胜利的时刻，相约校园，共赏花香。居家授课，温暖陪伴，一路同行。

实践活动 助力课堂

每周课程结束，都要给学生布置合理的作业内容发布在班级群当中。作业内容要合理适量，科学作业一般以实践为主，科学课堂虽然结束，但科学的探索永不会停止。以这几周课程为例，五年级第十六课《火山的喷发》课后作业为：用土豆泥、番茄酱、石棉网、酒精灯等材料，模拟火山喷发现象，以便加深对课堂的理解。或者搜集相关资料，去制作《火山旅游手抄报》，根据学生的兴趣去动手操作，完成课后的作业。课后认真批改每一位学生的作业，并针对性的进行批改评语。对于没有及时交作业的学生，要使用钉钉提醒功能对学生进行提醒上交作业。

这么久的线上教学，这对于我来说也是一个积累经验的好时机，自知身上有很多不足，线上课堂也有许多需要优化和改进的地方，我会汲取其他老师的经验，逐渐使自己课堂变得更加丰富多彩。

疫情隔断了师生见面，却阻不断师生情。因为我们拥有千里联网，学习护航的激情，在信息科技的帮助下，线上教育也变得更有厚度、更有深度和温度。疫情虽然阻止了我们奔向教师的脚步，但阻不断学生的进步，更浇不灭每位教育者培育桃李的激情。非常时期，非常研讨，待疫情过后，灿阳当空，共赏漫山桃李，共嗅桃李芬芳。

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

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