【小学教研•教研简报】落实新课标 复习辟新径丨河东区小学低年级语文学科期末复习教研活动

小学教研在线

2022年12月22日周四下午，河东区教师发展中心小学语文教研员罗祎老师组织开展了2022-2023年度第一学期低年级语文学科期末复习教研活动。教研活动中，河东区香山道小学马燕老师以《“语言文字积累与梳理”学习任务群在低年级期末复习指导中的运用》为题与大家进行了交流。

交流之初，马老师先从时间安排、政策要求及背景条件三方面分析了目前低年级期末复习面临的情况，为制定复习内容、拟定复习安排奠定基础。

教研中，马老师与老师们共同研读了《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对于“语言文字积累与梳理”学习任务群的论述，对这一任务群的价值与定位、目标与内容进行了解读，通过将任务群的课程内容、课程学段目标并列比较，大家更加明确了这一任务群的具体内涵。马老师建议老师们在准备“语言文字积累与梳理”学习任务群时进行复习时，心中要对语言文字的相关规律有所把握，并在规律的指导下，基于当前的教材单元，把教材作为“例子”和学生复习的材料，以帮助学生掌握语言文字的规律为目的，灵活地在现有材料的基础上重组、补充、拓展，从而帮助学生完成积累与梳理。

结合期末复习，马老师为大家分别列举了从“整册”视角、从“专项”视角落实任务群的方法，围绕要点构建知识链条，着眼于知识的整体性、系统化、层次化。“专项”视角可以梳理为汉字专项、积累专项、阅读专项和“拼音专项”，交流过程中，大量的教学实例使老师更为直观地了解“语言文字积累与梳理”学习任务群的实操运用方法。

鉴于目前线上教学、线上期末的情况，马老师为大家梳理了实时互动、平台提交两种线上无纸笔的评价方式，并为大家列举了拼音大冒险、字词小达人、阅读我能行等多种方法的具体操作流程，便于老师们实际运用。

教研活动中，老师们悉心聆听、认真记录，大家共同在线学习新课标内容，力求在教学中立足语文运用实践、立足语文学科素养、立足学生的成长需求。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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