中国教科院朝阳实验学校学生发展中心召开德育研讨会

学生发展中心

召开德育研讨会

中国教育科学研究院朝阳实验学校

为增强家校互信，提升家校协同育人策略及班主任专业素养，中国教育科学研究院朝阳实验学校学生发展中心于2023年1月4日召开德育研讨会，主题是后疫情时代如何加强家校沟通，增强家校互信，提升家校协同育人策略。校长刘明成、党总支书记夏俊英、学生发展中心主任兼学部主管陈波副校长、学生发展中心副主任靳小龙和赵淼、1至9年级年级主任和班主任教师共计64人参会，靳小龙主任主持会议。

本次德育研讨会，主要围绕本学期学生发展中心工作总结、四校部班主任教师代表发言、假期工作提示、党总支书记讲话四个方面开展。

首先，陈波副校长作本学期学生发展中心工作总结。她指出，本学期，大家齐心协力，通过“抓习惯培养，深化学生养成教育”、“抓队伍建设，开展专题德育研究”、“抓心理辅导，促进师生身心健康”、“抓实践育人，根植浓厚爱国情怀”等德育途径，圆满地完成了本学期的教育管理工作。学生整体上积极乐观、爱好广泛，绝大多数学生学习踏实、成绩优良；班主任教师队伍团结合作、敬业奉献。最后，她肯定了各位年级主任及班主任教师在疫情反复，学生涉疫情况骤增的背景下，不畏辛劳，积极应对，工作开展得扎实有效。

陈波副校长作学生发展中心工作总结

研讨会第二部分，张万霞、王静、魏京芳及张晓花4位班主任教师分别作为本校部班主任教师代表做经验交流。张万霞老师以“不忘初心 家校互信 协同育人”为主题，提出低年级应以培养好习惯为重点，强调养成教育。她指出，教师应“用责任引导责任 用智慧引导智慧 用心灵塑造心理 用人格创造人格”。

张万霞老师发言

王静老师以“疫情下的家校沟通”为主题，通过本年级各班的教育实例，针对家校沟通中的常见问题及策略做了深入分析，分享了许多实用的班级管理经验。她强调，家校沟通是学校教育工作的重要一环，也是班主任工作必不可少的一环。

王静老师发言

魏京芳老师以“尊重 沟通 共情 家校协同育人”为题，着重从疫情期间班级管理方法及心得作细致讲解，提出班主任既是学校教育决策的执行者，又是学科教学的协调者，还是家校之间的沟通者，更是学生健康人格的塑造者。

魏京芳老师发言

张晓花老师以“共学 共行 共情 共赢”为题，通过了解理解，乐学乐享、活动育人、家校连心、团队合作、个体突破等教育手段，架起家校沟通桥梁，并提出“爱与付出”是坚实基础。

张晓花老师发言

研讨会第三部分，赵淼主任就结业式安全教育内容中的户外安全、疫情防控、春节期间未成年人不燃放烟花爆竹等方面作了重点提示；针对“劳动小达人”、“快乐阅读”、“童趣寻味中国年”三项寒假学生实践活动做了充分说明。

最后，夏俊英书记作总结发言。夏书记充分肯定了4位班主任教师代表的发言，提出她们的经验是不可复制的，各位班主任教师要结合班级实际情况，找到适合本班的有效策略。同时，针对“后”疫情时代背景，她提出两点班级管理建议。第一是做班主任工作时保持一种松弛感，松弛不是放任，而是内紧外松、举重若轻、以退为进，以润物细无声的教育过程，落实“润泽”德育目标。第二是要坚守教育理想，并通过“言传身教”感染学生，把学生培养成有理想、有抱负、品学兼优、全面发展的人。

通过此次主题研讨会，班主任教师们聚焦本学期工作重点与实效，加强经验交流与学习，进一步明确工作任务和职责，提高班级管理能力，促进专业成长。

转自：“中国教育科学研究院朝阳实验学校”微信公众号

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