晋中市2022-2023学年第一学期初中数学教师项目学习第二阶段课堂教学指导活动简报

数学项目学习

课堂教学指导

为进一步推动“指向核心素养的项目学习区域整体改革”项目的实施，提高我市初中数学教师项目学习课堂教学能力，2022年12月29日，晋中市教育局联合北京师范大学中国教育创新研究院组织开展了2022年初中数学教师项目学习第二阶段课堂教学指导活动。全市各县(区、市)初中数学教研员、全市初中数学学科项目学习市级种子教师、全市项目学习“微项目”“作业改革”“考试命题改革”课题组初中数学全体成员、全市初中数学教师参加了本次线上研修活动。首席专家北京师范大学綦春霞教授，学科专家吉林师范大学副教授郝连明老师、北京教育学院副教授白永潇老师、苏州科技大学副教授李孝诚老师、上海师范大学何声清老师莅临指导。本次会议通过小鹅通平台直播，播放量达7000余人次。

本次活动分为试讲汇报及专家指导、正式讲汇报及专家指导、活动总结三个主要环节：

试讲汇报及专家指导

上午，榆次团队的教师展示《优化数学学习习惯》项目学习后三课时的试讲课堂实录与说课，专家团队结合相应课时的设计和实施给予建议。

梁献鸿老师展示了第四课时“开始完成数学作业时间现状分析”，分享了“用频数直方图描述数据”的教学设计，使知识线与故事线有机融合。杨佩瑜老师的第五课时“确定优化目标和方案”，在了解习惯现状的基础上引出培养良好习惯的任务，起到承上启下的作用。高翔宇老师分享了第六课时展示课，学生展示项目成果并评价，是项目的总结环节。

郝连明老师对第四课时展开点评，肯定了梁老师通过呈现项目地图使学生明确项目任务进展的设计，同时也提出了一些建议，如：数据呈现部分，可以由老师直接给出，再抛出问题，让学生观察。节省时间，明确方向；分组环节可以让学生结合教材内容自行操作，并探索画出直方图，讨论其中出现的问题，让做事味更浓；让学生明确挑战任务，即具体要在哪些方面挑战自我。

李孝诚老师对第五课时给予了优化建议：通过整合分组、目标和方案来进一步提高学习效率；关注课标要求，例如绘制统计图环节，应加强学生的模仿练习，手工绘制，形成技能；重点查缺补漏，例如频数直方图在问卷中只出现了一次，应在课堂及时强化复习，避免重点知识的弱化。

何声清老师结合第六课时强调了项目学习的要素：真实情境、持续探究、学生表达与反思、项目产品等，以冰山作比阐释了学生在项目学习中获得数学本体知识与技能与数学活动经验的关系，分享了“成长型思维”，提出了待完善的细节：“原因分析”最好要有数据支撑，“用数据说话”“有几分数据说几分话”；鼓励同学面向观众，用数据讲故事。随后，郝连明老师补充建议：调整“回顾、展示、展望”三部分的顺序，使逻辑更顺、时长更恰当；评价分值扩大，亮点可以分散到各条目。

正式汇报 专家指导

下午，榆次团队的教师展示《优化数学学习习惯》项目学习后三课时的正式讲课堂实录与说课，专家团队给予建议。

梁献鸿老师从活动方式、设计理念、做事逻辑三方面展示了项目第四课时在专家指导后的变化。杨佩瑜老师完善了任务设置和学习目标，展示了改进后的第五课时。高翔宇老师分享了第六课时的完善思路，用一节精彩的展示课为本项目画上了圆满的句号。

白永潇老师首先关注了学生通过此项目在统计知识、统计观念、学习习惯、表达能力、评价能力等方面的收获。然后，白老师回顾了每个课时的亮点：如开放性、探索性、挑战性强，形成性评价明显；整合项目环节，同时关注了知识点细节。最后，白老师提出了关于搭建学习支架和教师角色的思考，启发老师们加深对项目学习的理解。

郝连明老师首先回顾了项目主题和逻辑结构等方面的优化历程，然后分析了每个课时的改进点，关注到项目结构清晰、目标聚焦、评价细化等优点，也提出了可以进一步完善的细节，如：部分学习目标可以合并，突出重点目标。最后，郝老师分享了通过此项目得到的启示：（1）关注素养，从目标到教学应充分体现素养要求；（2）相信学生，教学过程中应给予学生足够探究时间；（3）关注团队执行力，要形成有战斗力的教师团队，分工明确。

綦春霞老师结合项目中的具体环节，分析了本项目的特点：结构化的设计、课前课中课后一体化、关注学生核心素养、关注学生知识生成、突出实时评价、可见的教师专业发展。其中，綦老师重点分析了教师认识的变化：构建和谐课堂，把课堂归还给学生；更多关注素养，而不仅仅是知识；对学生高期待。最后，綦老师提出关于未来教师实践的思考，建议老师们关注知识的严谨、正向的引导、评价的有效。

活动总结

最后，李光丽老师以“晋中市初中数学项目学习实施的收获与体验”为题，从回顾项目历程、总结收获体验、展望提升行动三方面，对本次活动进行了总结。

期望我们全市初中数学教师从学生素养发展全面培育的角度出发，立足“立德树人”，积极尝试并引领学生努力实践“数学项目学习”的研究，达成对项目完成所需各类知识的深刻理解、透彻领悟、跨界应用。

2022即将谢幕，一切过往，皆成序章。2023就要开启，让我们新征程再出发，共同绘就项目学习美好画卷！

转自：“榆次初中数学教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！