着眼大单元 品山河之美 ——宝安区“万名教师晒好课”小学语文展示系列活动（三十二）

着 眼 大 单 元  

品 山 河 之 美  

——宝安区“万名教师晒好课”

小学语文展示系列活动(三十二）

冬雨初霁天犹寒，教研之情意正浓。近期艺展小学顺利开展了宝安区“万名教师晒好课”小学语文展示系列活动之“文学阅读与创意表达的教学策略初探”和“革命文学题材选文的教学策略”主题教研活动。

艺展小学全体语文教师、松岗第一小学、松岗第三小学、红星实验学校、沙溪小学，以及汕头市潮南区家一小学的语文教师参与了本次活动。

活动流程

教研活动分为课例展示、课例点评和专题讲座三个环节。

课例展示

秦杏兰老师《富饶的西沙群岛》

陈嘉盈老师《美丽的小兴安岭》

李帆老师《延安，我把你追寻》

洪彤老师《为中华之崛起而读书》

研讨点评

蔡凤玲老师以“着眼单元整体，落实语文要素”为主题，从三个方面点评《富饶的西沙群岛》这一课例。

秦杏兰老师的课例教学目标明确，注重一课一得，在教学中落实单元语文要素，其教学思路清晰，其教学设计层次分明，逐步引导学生扎实掌握关键句相关知识。教学方法适切，教学效果好。

白雪老师以“关注单元要素，感悟河山之美”为主题，从“巧设计、教有法，学有得”三方面点评《美丽的小兴安岭》这一课例。

白老师点评课例处处体现单元整体教学意识，在聚焦“美丽”中师生共赴一场小兴安岭寻美之旅，并且学生能够在情境中以游客身份寻找美、感受美，激发主观能动性，同时在其中能掌握写法及运用写法。

张东航老师从“聚焦语言，以文字为切入点”、“立足单元，以方法为连接点”、“整体关照，以逻辑为生发点”三个方面点评《为中华之崛起而读书》这一课例。

洪老师首先深入文字本身，抓住那些对学生来说比较陌生的语言，如“崛起”“光耀门楣”等，通过字理识字、扩词理解词义、联系上下文理解词义、利用插图释义、词语分组介绍人物等方式，减少了文本的陌生感。又立足“天下兴亡，匹夫有责”的单元主题，抓住“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”的学习要素，对学生们进行方法训练。最后，洪老师引导学生关注三个事件之间的联系和内在逻辑，做到了整体关照。

李芷莹老师从联结、探究、融情这三个方面来点评《延安，我把你追寻》这一课例。

李帆老师让学生通过查阅、整理资料的方式，联结了延安相关的背景知识，了解延安的革命意义。并引导学生探究“诗人多次提到‘追寻’，是在追寻什么？”这一核心学习任务。最后，李帆老师通过声情并茂的朗读向学生们传递延安精神，引导学生在读中品，领悟文章的内涵和思想感情。

主题讲座

艺展小学语文科组长解英老师做《基于深度学习下文学阅读与创意表达教学策略探析》讲座。

解老师先解析2022版“新课标”中的“文学阅读与创意表达”任务群的教学主旨，再从四个方面解读当前教材的内容安排特点：学段要求螺旋上升，阅读与表达交织共进，在读写中提升素养，体现个体生命价值。

艺展小学教学处周晓红副主任做《基于深度学习下革命文学题材选文的教学策略研究》主题讲座。

周主任先阐释了新课标中“革命文化”的定义，以此为依据梳理了部编版小学语文教材中革命文化相关的课文。并提出革命文化内容在教学时浮于表面、浅层学习的问题，由此提出将深度学习引进革命文化内容的教学是很有必要的。

最后，从构建深度感知：提高革命文化的认识与关注；激发深度感受：增强革命文化的领会与体认；实现深度转换：强化革命文化的运用与实践三个板块具体展开，分享了一些具体的教学策略。比如查阅资料，助力理解与感知、对比融合，联结历史与现实、聚焦语言，落实语言文字的建构运用、创设情境，强化人物品质情感体验等。

在学中思，在思中悟，在悟中行，教研之路永无止境。通过此次线上的两场区级教研活动，参会老师对新课标及大单元教学有了进一步的理解和感悟，促进了专业能力的交流与提升，在共同研讨中不断精进教学艺术。

转自：“宝安区小学语文教研”微信公众号

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