网课三式——二七区兴华街第二小学线上教学经验分享

网课三式

二七区兴华街第二小学

李莹雪

暑往寒来，不觉间我这个十八线小主播断断续续播了三年。细细回想，网课只是转变了我们的上课空间，但不改变立德树人、传道授业解惑的本心。为了调动学生学习兴趣，我请教了有经验的前辈，想了一些方法，做了一些尝试，形成了网课三式。

第一式：网课公约

俗话说无规矩不成方圆，在学校有班级公约，网课自然也有网课公约。在学校，我们班学生每人有一本心愿存折，根据自身各方面的表现收获积分币，累计10个积分币可以收获1朵小花，每3朵小花可以兑换表扬信，5朵小花可以进行抽奖。

孩子们热情高涨，努力完成在卫生、听讲、作业等方面的公约。可是在网课期间，一些公约是没有办法完成的，于是我就精简班级公约，形成适应于网课的公约，每节课课前出示。具体内容如下：

1.网课期间，按时签到，上满课，不缺勤，有事提前在钉钉请假。

2.积极参与课堂交流，不说和上课无关的话。

3.每日晨读，课后认真练习。

4.按时上课+1分，积极发言+1分（发文字，发语音，连线都可以），每日晨读+1分，按时完成作业+1分，如果没有完成此项不加分，到学校凭借积分兑换奖励卡。

一年级孩子虽小，他们也在努力遵守，网课公约逐渐形成良好的学习习惯。

毕第二式：统计赞赏

网课公约形成了，孩子可以用自制力克制一时，但想长期坚持，靠的是及时反馈和赞赏。我自制了适合于网课统计的表格，具体内容如图：

表格中的上课、发言、作业统计次数依据当天上课节数随机调整。在统计图的基础上，在钉钉群里发布奖状，予以鼓励。奖状分不同的类别，有“早读之星”、“智多星”和“今日之星”。奖状类别不同，发放的时间也不同。

“早读之星”当天上完课发放，表扬的是那些不负晨光，大声朗读的学生，他们会在规定的时间内把所读内容分享到钉钉群里或者私信发给我。“智多星”当天上完所有课的时候发放，表扬的是那些上课积极发言，献计献策的同学。在同一天内无论哪节课发言，都可以获得“智多星”的称号。“今日之星”在次日发放，表扬的是那些按时上课，认真练习的同学。通过这些奖状的发放，我发现孩子们的学习兴趣明显提高，就拿“智多星”来说，由最开始的30人，到现在的47人。可见孩子们上课的积极性被调动了起来。

坚持统计赞赏，孩子们会给你不一样的惊喜

第三式：家校共育

一年级的孩子较小，网课不同于线下课，许多事需要家长的帮忙才可以完成。网课时的发言、拍照，作业的上传、订正都不开家长的大力支持，为他们的高度配合道一声感谢。网课之初的一件事我至今难忘，有个自觉性很好的孩子，家长因一些事情不能陪在身边，我们都相信孩子能够自觉完成任务，问题在于家里只有一台设备哥哥在用，于是妈妈问我能不能让孩子看回放，我答应了。为了让家长安心，我们俩约定每天晚上7点30反馈孩子上课情况，就这样，孩子按时观看回放，认真写作业，相信她会越来越优秀。一个孩子的成长离不开家长和学校的共同努力，我们都有一个共同的心愿，那就是让孩子成为更好的自己。为了同一个愿望，我们及时沟通，共育成长。

窗外又飘来了雪花，洁白无暇，网课期间愿孩子们的成长为其增添光芒。

转自：“老胡聊科研”微信公众号

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