【强课提质•课堂】齐河县第二实验小学阳光名师工作室深度研讨课堂纪实（二）

疫情压缩了我们的学习的学习空间，却阻隔不了我们思考、学习的步伐。12月6日，齐河县第二实验小学阳光名师工作室的成员再次齐聚云端，开展了第二次评名师优课活动。

任丽娜英语工作室

任丽娜工作室本次评课的内容是张璐老师的《Mid-Autumn Festival》，成员们围绕着不同的维度，各抒己见，展开了深入的学习、探讨。

高琪老师在教学创新和关爱这个维度，对张老师的这节课展开了细致的研讨；王浩然老师认为，张璐老师课堂中注重培养学生听、说、读、写的各种技能，注重提高学生的综合语言运用能力；温润如玉、娓娓道来是赵宇老师欣赏完张璐老师这堂课最大的感触；张孝娟老师从教师教学-师生对话及指导这个层面对这节课展开了清晰条理的说明。

田伟娜老师认为，好的课堂文化，不仅能提高课堂效率，更能帮助学生发展积极的学习态度、价值观和自我概念；高惠娟老师从教学目标和教学内容两个方面对《Mid-Autumn Festival》这节课进行了详细的评价；魏克军老师认为张璐老师这节课，以get together 为课脉，体现了family,get together的美好祝愿；孙卓英老师从课堂教学的五个维度，对张老师的这节课的“教学评价”展开了解说。

林宁宁数学工作室

林宁宁工作室这次评优课的主题是“赛研结合，品质成长”，全体成员通过聆听全国特级教师张齐华执教的《小数的初步认识》这堂课，站在自己所属的维度结合课程标准进行评课，成员们积极交流自己的所感、所悟、所思，切实培养了学生的数感。

蒋丽萍老师对于张齐华老师的这节课，在学习目标上的体现进行了深入的探讨；刘梦瑶老师在学习内容维度带领大家感受张齐华老师教学的魅力；彭琳琳老师在教学过程维度感受张老师课堂弥漫着的指向“素养”、“品质”培育的用心。

郭琦老师认为，张老师的这节课，站在学生的角度，采取的任务教学法是非常大胆创新；张老师在课堂上能及时掌握学生的反馈信息，让不同层次学生各尽其智，各有所获，焦婷婷老师学习后收获颇丰；王丹丹老师认为张老师谦卑、诚恳的教姿教态，值得我们学习。

从教学实施维度来看，耿瑶老师认为张老师的这节课以开放、探究的形式，充分放手，引导学生去自主建构了本节课所学知识。祝萍萍认为整堂课张老师层层深入，通过生活经验借助几何直观引导帮助学生实现了数感的培养。徐园老师认为张老师关注了学生“倾听”能力的培养，同时鼓励学生思考、质疑，会倾听、能思考、敢质疑。

接着工作室主持人林宁宁老师针对这节课，提出如何让数感真正在课堂落地生根这一问题展开集体讨论。

关秀娟语文工作室

关秀娟工作室这次评课的主题是“循《墨梅》清气，悟语文诗意”。工作室成员围绕课程标准，结合自己的教学，从不同的维度，对王崧舟老师的《墨梅》这一节课展开了学习讨论，气氛热烈，对于古诗教学有了新的认识。

孔敏老师对于《墨梅》这一课的教学目标进行了深入的剖析；“诗格”折射人格，吕凤云老师通过深刻地理解《墨梅》这一课的教学内容，感受诗人王冕高尚的人格；从课堂导入到教学时间的分配，郭伟伟老师对于王崧舟老师《墨梅》这一课的教学过程进行了详细的分析，依标据本，思路清晰。

李娜老师结合自己的教学，通过学习王崧舟老师在《墨梅》这节课中的教学方法，打破了自己日常古诗教学的局限；葛静老师深入思考后写下一首小诗，通俗简练，引得大家阵阵掌声。李桂兰老师对于王老师这节课独特的文本解读、巧妙的教学设计、极富感染力的教学语言等方面进行了评价。

栾俊青老师感叹到“王老师的那种风趣幽默、富有诗意的语言风格，以及及时有效、恰到好处的课堂评价，真正做到了学生是课堂的主人”！白莉莉老师认为，《墨梅》这节课王老师无疑是抓住了古诗词教学的关键，不再仅仅局限于文，更注重文外的“人”。吴丽丽老师深挖王崧舟老师课上对学生的评价语言、姿态、方法等，感受王老师强大的人格魅力。董婉老师依据课程标准，对于《墨梅》这一课的课堂文化展开了评价，并且对于自己的课堂教学展开了深刻的思考。

教学相长，以评促教

最后四位导师对成员们的评课进行了精彩的点评与指导，肯定成员们的成长与进步，同时也希望老师们在以后的教学中，能够真正的运用到自己评课时所学所感，期待看到成员们更大的进步！

凝聚合力，共同进步！齐河县第二实验小学阳光名师工作室全体教师将脚踏实地，刻苦钻研，不断学习，学以致用，共同进步！期待齐河县第二实验小学阳光名师工作室，更多精彩的展示！

转自：“齐河县第二实验小学”微信公众号

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