砥砺研磨促成长
扬帆起航展风采
第五届青年教师教学大赛决赛
为了创设“N+X”融学习新样态，新场景，促进学校教研训一体化，同时为了让每个教师找到专业舞台，找准发展支点。近日，杭州市滨江实验小学举办了第五届青年教师教学大赛。
青年教师们经过模拟上课，角逐出13名教师进入决赛。决赛采用课堂实践的形式，年轻教师们提前2小时得知教学内容，限时准备，呈现出了一堂堂精彩的课堂，展现了滨实年轻教师的实力。
01
美术组
郑超煌老师执教的《青铜器》一课，由猜测甲古文“鼎”字的含义，引起学生的兴趣，借由鼎与青铜器的关系带出课题。教学过程中，郑老师介绍了青铜器的作用以及意义，并以小组合作的形式组织学生参与到青铜器器形归类的讨论中，使同学们对青铜器器形和纹样有了一定了解。作业环节，郑老师指导学生以废弃矿泉水瓶为底，用黑色粘土在其上塑形，最后再刷上金粉，仿造青铜器的样式，惟妙惟肖，同时又变废为宝，取得了较好的效果。
02
英语组
伊航乐老师执教的是一节五年级的词汇课，她秉承着词不离句的宗旨，联系单元主旨设立自然公园这一大情境并将相关单词代入，引导学生看图主动去探索公园内有什么。最后的扩展环节伊老师利用画图的方式呈现出不同的自然公园情景并让学生们画出自己心目中的Dream park，进而引导学生培养保护自然环境的意识。
03
数学组
陈慧韬老师展示了《分数的初步认识》一课。她以半块月饼引入，先让学生初步认识二分之一，再通过动手操作表示出二分之一的活动让他们更充分地认识了二分之一。接着，她让学生表示出自己喜欢的几分之一，并且通过观察思考总结出比较几分之一大小的方法。最后，本节课还将分数和数轴联系起来，从而使学生对分数有了更深层次的认识。
张佳荧老师执教《分数的初步认识》，从秋游情境引入，带领学生平均分物品，当只剩一份时，又该怎么分呢？用真实情境驱动学生探究1/2，后续又设计了创造“1/2”和创造“几分之一”的实践活动，让学生在找、折、涂等一系列活动中体会分数的意义。
04
语文组
低段语文组周珍珍老师讲述了《灰雀》这一课，从“字音字形”“分角色朗读”到“关注思考人物内心活动”出发，娓娓道来的来进行讲解，前期的忐忑紧张都在看到学生们那充满求知的眼神中溶解，孩子们聚精会神地听课，认真努力地发言，都让她感到欣慰。抓住每一次上课的机会，相信教学能力会得到更好的提升。
高段语文组程佩老师执教《月迹》一课。两个小时要准备好教学设计、PPT、板贴等，时间紧迫，但程老师独特的设计让评委们眼前一亮。课前谈话时，她以题中之“月”作为飞花令的引子，激发了同学们的学习兴趣。课上，程老师带领孩子们依次展开三个学习活动：梳理——探究——质疑。学生在梳理的过程中整体感知全文，在合作讨论中体会语言描写的细腻动人，感受动静结合与情景交融的写法，在追问与质疑中升华主题，理解“月亮是属于每个人的”。课堂气氛活跃，一节课结束后，孩子们仍意犹未尽……
通过《月迹》一课，吴含蓉老师带领学生浏览课文，寻找课文中月亮的踪迹，初步理解静态美和动态美。让学生在品读中积累，体会月亮之美，寻月的过程也就是寻美的过程。
在《我与中草药有个约会》这堂课中，冯丽娟老师以情境导入，激发学生对中草药的探究兴趣，并指导学生如何分类、筛选、归纳和整理信息，最后以“实践活动计划表”为学习支架，引导孩子们自主尝试设计研究方案。整堂课以学生的兴趣为研究点，以学生的活动为课堂主要任务，教师以大问题引领和辅助学生的活动，充分展示了学生的探究、解决问题的能力和教师对课堂良好的把控能力。
05
科学组
傅丽亚老师从“你今天早上吃了什么”引入课堂，通过人摄入食物可以补充能量迁移到各种车运动的能量来自哪里，引出学生对于能量的前概念。紧接着小组活动，寻找身边物体的能量表现形式以及物体发生的变化，小组讨论后记录在记录单上，小组活动结束后在班级记录单上汇总，全班进行交流。最后通过寻找公园里的能量表现形式以及证据，观察学生的掌握情况。
杜潇老师从"你有几种办法能让汽车动起来”这一问题为出发点，让学生进行思考并了解孩子的前概念，随后教师借助学习单让学生来寻找身边的能量形式，此活动一方面可以集思广益，另一方面又可以暴露错误认知，让学生在交流中改变错误观念。最后杜老师让学生来找公园里有哪些能量形式，并让学生在证据中说明自己找的能量。
06
音乐组
宋蝶老师执教《幸福拍手歌》一课，以幸福音乐会为主题，从鼓点进入，跟随音乐伴奏，在音乐中解决附点节奏难点，通过教师范唱、师生接唱、生生合作，逐步搭建歌唱教学体系。最后学生共同创编歌曲，教师与学生共同舞蹈，欢乐地结束课堂。
07
体育组
本节课跪跳起动作属于三年级技术性较高的运动项目，许杰龙老师通过设计跑点游戏、辅助性准备操和游戏活动，为教跪跳起练习做铺垫，将教学内容融合在游戏中，使学生在游戏中无形间达到教学的初步目的。当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，层层深入，由易到难，逐步导入，所有活动开展都围绕重难点开展，让学生在愉悦的学习氛围中体验运动的乐趣。
周婧老师上的是一节三年级学生的跪跳起，她从游戏“小马过河”导入，巧妙运用垫子化作小马，激发学生学习兴趣；再从单人练习的“跪立—跳远”到两人合作的“跪立—跳上，跪立—跳下”等练习方式，遵从由易到难，循序渐进的教学原则，使学生充分掌握“跪跳起”的动作要领。整节课堂条理清晰，节奏明快，学生也在愉快地氛围中学习到了新的技能。
本次青赛课既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，展现了各个学科年轻教师的专业素养，他们是滨江实验小学教师队伍的后备力量，未来可期！同时青赛课活动又是一次学科教学专业引领的大舞台，是对这个学期我们积极探索“融学课堂”课堂改革成果的一次展现，青赛课暂告一个段落，但研习进步之路不止。
转自：“杭州市滨江实验小学”微信公众号
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