为了促进新教师的专业成长，2022年12月18日下午，许昌实验小学体音美英学科新教师学习小组通过线上会议的形式开展了学习交流活动。本次活动以“感悟学习收获，交流共促成长”为主题，就老师们入职以来对自己跟岗学习工作上的感悟进行了交流。
金丽丽校长在讲话中对新老师提出了以下要求：一、要做好角色转变的准备。许昌实验小学是教师们成长道路上新的起点，未来鲜花和荆棘并存，应珍惜当下，把握未来。作为教师队伍中的一员，大家要齐心协力，形成合力，共同为了学生的发展而努力。二、尽快适应各项工作。通过跟岗学习，尽快投入到工作角色之中，站稳讲台。三、要经常交流学习，进行思想上的碰撞，慢慢成长，不断成长。金校长引用习近平总书记的话勉励大家：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”奋斗的青春是最美的青春，新老师以最美青春奔赴教育事业，更应该为了理想而不懈努力。同时，又用学校杜书记关于青年教师学习与成长的观点鼓励大家：“成长就隐含在学习、思考之中，悄然进行，从量到质！综合素养的差别就在于看似平淡、不知不觉之中。学习自觉、成长自觉、文化自觉！”
跟岗学习心得体会
刘一老师：从教研中我学到优秀的课堂导入要贯穿始终，能够前呼后应；课堂教学演示时要考虑到不同学生的接受能力；一堂优秀的课要贴近学生生活，融入学生喜欢的、关注的元素会更吸引学生等。备课方面，我觉得最难的是如何安排教学内容，要考虑到学生动手制作的情况，学生对于美术绘画、手工等学习程度不同等等。教学方法、作业设置要适合学生，让学生在完成作品后有满足感、成功感。同时，整堂课的完整度流畅度，衔接程度等都需要考虑。学校文化方面，要学习先进的教育理念。
李敬丽老师：要选取适宜学生且感兴趣的学习内容。找一些适合学生年龄特点的，例如他们喜爱的动画片，他们感兴趣的小动物等来设计教学内容。并作以下思考：1.如何增强与学生的互动性，提高学生的参与感。线下体育课堂能够实现的的互动和参与感，而在线上教学就受到限制，讲课时没有师生互动环节显得有些单调，容易让学生产生枯燥感。2.一节课后学生真正收获了什么。由于没有丰富经验，不懂得自己的课堂是否真正让学生学会，是否达到教学目标。
海起源老师：我之前接触的学生都为初高中生，对于小学生的课不熟悉。因此，在最近一个月的跟岗学习中收获了许多。一是对小学生讲课，说话的语气不能太过严厉，那样会让孩子惧怕老师，觉得与老师之间有距离感。应该用更为亲切温和的语气与孩子们交流，以朋友的身份与他们相处，拉近距离，课堂氛围才会更加融洽。二是对于一些相对无聊的理论知识可用情景教学，让学生的注意力吸引到课堂中来，让知识的传授达到更好的效果。
刘柯莹老师：全方位的跟岗学习让我快速熟悉了工作流程。因为小朋友刚接触英语，若按照成人的思维去讲，她们是吸收不了的，因此讲课最重要的就是能让每个孩子听懂，这对老师内容质量的把握要求很高。语速要放慢，讲话亲切些，拉近与孩子们的距离。低年级学生注意力集中时间短，视频游戏能让他们保持学习热情。在备课过程中李校长给了我很多指导性的意见和建议。并不是把所有东西都融进一节课，首先得明确一节课的教学目标到底是什么，做到少而精。另外学校的培训学习资源非常丰富，对自身的专业成长有很大的帮助。
曹涵理老师：各位教师前辈对待我们新教师非常亲切。前段时间要录一段体能操，当时家里没专业的设备，好不容易解决问题又觉得自己录制的内容不够好，前后录了20遍，组长非常细心耐心的教我怎么修改编辑，学到了很多。备课最开始也是没有头绪，虽然想趁着世界杯这大热门话题来设计一节课，但也感觉无从下手，组里的老师们都倾力相助，我也非常感谢各位老师的帮助以及点评，很庆幸自己身处这个有爱的大家庭。还有一点是上课的语气需要转变，陈组长第一次听后说我的课像一堂讲座和培训，课堂没有生机。对于小学生讲课、说话的语气这也是我日后要注意的问题。
梁路琦老师：每一周都有在听不同年级的六节音乐课，组内20多位音乐老师都非常优秀，都有我需要去认真学习的地方。在项目组学习新课标、评低年级音乐课例，自己克服紧张，和其他老师们一起发言交流，感觉有很大的进步。在备课中思考如何能够抓住低年级学生的兴趣。想到通过讲故事、创设情景、设立小游戏等方法，得到了蒋老师的肯定。蒋老师在百忙之中给了我很多的帮助，帮我捋清楚思路、提出一些小建议，给我了很多的鼓励和支持，非常感谢蒋老师。在今后的工作学习中我会更加的努力。
寇晶明老师：自从加入实验小学成为一名音乐老师以后，音乐组的各位老师对我都有很大的帮助，自己也知道了上一节课需要做的事情有很多，不仅要注重知识更要关注学生。在日常的教研评课活动中，每一个老师都会积极的给出优化建议。我自己的辅导老师也很认真负责，对我的网课设计提出了很多很有价值的建议。通过这些学习，让我觉得怎么教会学生比教什么更重要，通过什么样的方式才能让学生更好的去理解去学会，这是我要一直去学习思考的，也要感谢各位同事和老师对我的耐心帮助。
王睿老师：学生的自主性、自律性和在线学习能力，是保障在线教学质量的首要因素。教师最需要做的就是通过高质量的教学设计，充分调动学生的学习动机和学习积极性。通过希沃课件设计生动有趣的游戏环节，或者用互联网+的方式为学生们提供更加个性化、定制化的学习方案。其次，教师和学生要建立一种新的关系，帮助学生去发现、组织和管理知识。线上教学持续时间久，很多小朋友逐渐产生了厌学或者惧学的心理，每位老师很关心学生。比如在批改作业时发现同学们有时候会出现情绪低落，老师会及时与他沟通，让孩子们重新的恢复到学习英语的热情当中。
王亦帆老师：我们体育教研组每周进行教研，在组长的带领下学习了许多优秀案例和对新课标的理解。在之前无论是大学时光的学习还是备考期间的学习，都是理论知识比重多，虽然大学期间进行过实习，但是和小学体育课堂相比还是天差地别，这对于我来说未来需要学习的地方还有很多。每位体育教师的教学特点和风格鲜明是我们新老师学习的榜样。最大的收获还是加入到实验小学这个大家庭中来，很高兴和大家共事，希望在未来与大家共同提高和进步。
刘志红老师：我印象最深的是学校的办学理念：适合教育。要站在学生的角度去思考：学生对哪一个知识点掌握欠缺需要多加练习，怎样才能提升学生的课堂兴趣，必做和选做作业怎么设计更加合理。每一个小细节问题的背后都离不开老师们的协作和思考。备课时刘真老师给我提供了许多帮助和丰富的教学资源。只有自己亲身经历后才知道自己需要学习的地方还有很多：比如怎样把PPT设计得更加精美，怎样讲才能让学生理解知识点，怎样做到重难点突出等等，这为我提供了一些思考，也让我明白自己还需要在今后工作中不断努力。
贾文凯老师：从入职跟岗学习开始，最大的收获就是让我从学生角色转变为老师角色提供了明确的指导意见，让我快速成长，能够有能力承担自己的职业，也让我明确了职业发展的方向，不至于跟刚开始懵懵懂懂一样。
会议最后，金校长针对本次的交流内容进行了梳理和解答，总结下来主要有两点：一是与学生如何相处。金校长谈到与学生相处要严爱有加，严是守纪律讲原则讲规则，爱是让学生真正能感受到的才是真正的爱。二是怎样教才能更适合学生。要站在学生的角度，以学生为本，引导、帮助学生，助力学生成长。老师要留心观察，总结积累经验，从中感悟到特有的、个性化的教学方法。（本文作者：刘柯莹）
转自：“许昌实验小学”微信公众号
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