“疫”路护航 一路成长——我校英语学科线上教学侧记

“疫”路护航 一路成长

——枣庄市实验小学英语学科线上教学侧记

线上教育 功课不落下

线上教学，是对“互联网+” 推动教育改革和学习方式变革的一次大考验。为保障“停课不停学”，枣庄市实验小学全体英语教师为学生们的英语学习“疫”路护航！

01云端教研

疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住我校英语教师的一颗颗笃学厚积的心。“静”是积累，也是力量。为提高线上教学质量，解决线上教学容易出现的各类问题，全体英语教师每周定时或不定时相聚云端，结合网络技术支持、云课堂模式、线上资源整合、学生组织与管理，作业设计与反馈，以及学生心理健康建设等问题进行了深入的探讨，力求“云课堂”更加有序、科学、高效地开展。

02云端身影

线上线下相结合的混合式学习，需要教师转变角色，借助互联网重构新型师生关系。教师是线上教学的调动者，设计线上课堂的问、评、练，记录课堂真实表现，监控线下任务完成，教师不仅仅是“主播”，也是平等对话中的首席和随机追问中的主导，对学生学习过程进行引导和启发，成为学生主动学习的促进者；设定科学的监测评价体系，发挥社会大教材的育人功能，培养学生的学科核心素养，促进学生全面发展，健康成长。

03创意作业

老师们精心设计分层作业，严控作业量，切实做到适量、有趣和高效。借助班小二等小程序收集作业，老师细致批改、详细记录、跟进辅导、反馈答疑，给予精准中肯的评价；通过实时在线沟通、跟进辅导等多种途径，打通一对一育人通道。

通过模仿朗诵、背诵、演讲等形式，提高学生开口“说”的能力。给予学生充分展示的空间并及时表扬和鼓励，增强学生用英语表达的成就感，调动学生用英语表达的积极性。

停课不停学，隔屏不隔爱。从线下到线上，变的是教学的方式，不变的是教书育人的初心与使命，这需要我们站在更高位认知教师的教育功能，真正成为促进学习与发展的幸福成长共同体。

转自：“枣庄市实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！