“双减”背景下的作业思考——记实验小学本学期第三次读书分享活动

“人之进学在于思，思则能知是与非。”12月5日，仪征市实验小学“乐仪大讲堂”教师专场继续开讲。本期分享活动共两场讲座，主讲人是任幸和孙凤两位老师。学校全体教师参加本次活动。

第一场任幸老师分享。任老师分享的主题是《读<重构作业：课程视域下的单元作业>有感——以统编版五年级上册“爱国情怀”单元为例》。

任老师首先介绍了专著《重构作业：课程视域下的单元作业》的主要内容：作业设计与实施思想有着怎样的历史发展脉络？树立怎样的作业观？如何提高作业设计与实施质量？如何提高教师的作业设计与实施能力？

接着，以统编版五年级上册“爱国情怀”单元为例，从“认识单元作业设计主题”“明确单元作业设计目标”“制定单元设计方案”等三个方面，详细介绍了运用这本书中的理论改进教学，自己课堂正发生着静悄悄地变化。她分享的相关做法符合“双减”要求，具有一定的示范推广作用。

第二场孙凤老师分享。孙老师分享的题目是《有效 有机 有趣》。孙老师结合自己的语文课堂教学，从“有效——提升作业质量”“有机——形成作业梯度”“有趣——跨学科作业探索”等方面，详细阐述自己读了《重构作业：课程视域下的单元作业》教育专著后，教育思想和行为上的改变。整个讲座理论联系实际，视界开阔。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”本次分享活动，两位老师深入学习，深刻反思，学以致用，展现了仪征实小乐仪好教师团队积极进取、砥砺奋进的良好风范。

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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