乐研| 骨干展风采，引领促成长 ——记仪征市实验小学骨干教师教学展示活动（六）

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，优化教育资源，构建高效课堂，11月28-29日，语文骨干教师展示课活动在文山学堂展开。本次活动以省特级教师郭仕红校长和丁宏喜副校长为代表，共七位扬州市级骨干教师走上讲台。

扬州市学科带头人吴红枚老师执教《青蛙写诗》一课，深入挖掘文中的“语文元素”促进教学。学生在教师的引领下，领悟文本的诗意美，感受画面的艺术美，在朗读想象中促进审美能力发展。最后，吴老师请同学翻译“青蛙诗”，调动学生积极性，发挥想象，创意表达，在情景中切实提升学生的表达素养。

扬州市学科带头人孔德美老师以问题“看到雪景，你最想做什么？”引出课题——《雪孩子》。整节课以“读”贯穿始末。读字、读词、读句子，读的方式多样，自由读、齐读、默读，在读中引导学生体会雪孩子的勇敢善良。

每个人都有自己的“拿手好戏”， 扬州市学科带头人姜金芳老师执教习作《我的拿手好戏》。姜老师打开学生选材思路，科学运用文中提纲范例，指导学生列提纲、谋布局。观看并讨论视频“转魔方”，指导学生细致观察，运用正面描写和侧面烘托相结合的方法表达。整节课，教者有方法，学生有所得。

《少年闰土》节选自鲁迅短篇小说《故乡》，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢的农村少年形象。扬州市学科带头人许德斌老师引导学生“读-思-评-写”，课堂上既有有琅琅的书声，还有深入的思考，更有热烈的讨论和精彩的表达，充分体现新课标文学阅读与创意表达的理念。

“烽火连三月，家书抵万金”，书信像一条条情感的纽带，承载着人们之间的思念。江苏省特级教师郭仕红校长以“信”字的演变引起学生对信的认识，又展示各种与信有关的诗文，带领学生体会“信”背后蕴含的传统文化。对比已有知识“留言条”，发现“信”的格式要求，最后评选出“友谊小使者”，将实小师生的浓浓爱意和新年祝福送给支教他乡的肖雪萍老师。

扬州市学科带头人李令东老师执教《京剧趣谈》一课，李老师紧扣语文要素“借助语言文字展开想象”，让学生通过默读，了解“马鞭”及“亮相”的作用和妙处。结合想象，体味京剧虚实相应、动静结合的艺术特点。

江苏省特级教师丁宏喜副校长的教学不拘泥于形式，先引导学生理解“边塞”，进而引出古诗——《出塞》。丁特的古诗教学示范性强，他通过指导学生读正确、读出节奏、读出韵味，反复吟诵，理解古诗意境，体会诗人内心的情感。调用已有知识“总把新桃换旧符”解决问题，为“秦时明月汉时关”添字还原，提高探究能力，促进学生学习能力的发展。

“学然后知不足，教然后知困”，七堂课各显特色，精彩纷呈，展示了我校骨干教师精湛的教学艺术，为我校教师的课堂教学提供了优质范例。

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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