乐研| 骨干展风采，引领促成长 ——记仪征市实验小学骨干教师教学展示活动（四）

为进一步实践新课标，进一步提高我校音乐教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，11月28日上午在仪征市实验小学文山学堂举行了音乐骨干教师示范课活动。

第一节课，冯扬扬老师执教歌唱课《牧童之歌》。冯老师采用“我做你猜”的方式凸显本节课的主题，并在课程的开始带领同学们进行“骑马”的律动，充分调动了学生的积极性和对音乐的兴趣。在课程中冯老师将难、繁的节奏转换成同学们喜爱的各种音乐实践活动，这种方式既解决了本节课的重难点部分，又充分发挥了学生的主体性和合作意识，也让学生们感受到了在音乐课上的快乐。

第二节课，蒋茜老师执教歌唱课《愉快的梦》。蒋老师从课堂的一开始就遵照新课标的理念，充分做到以“学生发展为本”，在教学中不断采用聆听、律动、游戏互动等方式来突出亮点，让学生主动参与课堂，感受音乐、走进音乐。在课程中蒋老师通过“蒲公英、飞、飞”的律动来帮助同学们理解三拍子的强弱和韵律，用循序渐进地方式来解决弱起等难点。在拓展环节，蒋老师带领同学们进行乐器伴奏的小活动，给学生提供自由参与和自我展示的平台，提高了学生自主学习的能力，也更让学生从中获得了成功的喜悦。

第三节课，孙玉红主任执教音乐欣赏课《杜鹃圆舞曲》。孙老师在课堂开始时便运用提问的方式来引出课题“布谷鸟”，在教学中通过完整聆听和分段聆听的方式来引导学生感受乐曲不同的情绪和特点，并通过提出问题来激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的”，针对这一特点孙老师利用多媒体播放视频和带领同学们律动的形式来创设欢快的情境，通过视觉和听觉吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣，营造出和谐的学习氛围。

一节课的时间是有限的，但音乐的学习是无限的，作为音乐教师，应该把培养学生终身学习音乐的习惯作为自己教育的终极目标，以上三位骨干教师都利用了合作学习、探究学习的方式充分调动了学生学习音乐的兴趣，并带领同学们通过感知音乐、参与音乐、理解音乐、逐步爱上音乐。

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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