乐研| 骨干展风采，引领促成长 ——记仪征市实验小学骨干教师教学展示活动（一）

为进一步践行新课标，提高我校教师课堂教学水平，充分发挥骨干教师的示范引领作用，11月22-23日，在文山学堂举行了数学骨干教师展示课活动。

参加本次活动的6名教师均是扬州市级骨干教师。其中扬州市特级教师1人，扬州市学科带头人1人，仪征市名教师2人。六位教师独具匠心的教学设计，丰富的教学经验，高超的课堂驾驭能力，展示了精湛的教学艺术，把最优秀的课堂奉献给所有学生和听课老师。

莫高芹老师执教的是《数数，读数》，教师根据一年级学生的年龄特点，创设了小猪在超市购物的情境，学生兴趣盎然，课堂气氛轻松愉悦。学生通过动手操作、合作交流，充分认识了11-20各数。学生在参与数学活动的过程中，还养成了自主思考、小组探究等良好的学习习惯。

马红霞老师执教的是《认识11-20各数》，教师开门见山，直接出示计数器，通过一次又一的演示，让学生在动手操作中了解11-20各数的组成，随后在拨一拨，读一读中加深印象。接着通过我会写、我会画、摘水果等多样的数学活动丰富学生对各数的认识。

李爱华老师执教的是《分数的初步认识》，她从学生感兴趣的情境出发，通过分苹果，分饮料，分蛋糕引入教学，用折纸的活动帮助学生理解抽象的分数概念，通过自己的思考发现新的分数。这样的学习过程不仅让学生充分认识了分数，还激发了学习数学的兴趣。

《认识垂线》是糜万勇老师执教，本节课的核心问题两条线的位置关系，教者通过两根竹签撬动整节课，学生经历一次次具象到抽象的过程，对垂线内涵和外延的认识随之清晰起来，发展了学生的空间观念。

教学的终极目标为了学生，姚春香老师执教的《认识平移》始终以学生为中心。教学紧紧围绕图形该怎样平移展开，自主探索，展示交流，纠偏修正；再探索、再交流、再修正。教学结构简洁不简单，细节处理精致不琐碎，学生为主体教师不缺位，将核心素养落地生根。

《负数的认识》原本是五年级的内容，朱勇老师尝试和四年级学生共同研究。温度可以在温度计上表示，有零上4摄氏度，自然也有零下4摄氏度，当出现两个4时，又该怎样区分？负数就这样粉墨登场了。通过山峰海拔、存单支取，微信转账等生活问题，不断感受生活中数学价值，也对负数的本质含义有了更为深刻的理解。

“双减”背景下，向四十分钟要效益将成为所有一线教师的努力方向。基于此，骨干教师风采展示活动的开展无疑是非常适切的，这既为骨干教师提供了展示的平台，又为全体教师提供了聚焦新课标，互研互学的好机会，特别是为青年教师提供了很好的学习范例，真正营造了“骨干展风采，引领促成长”浓厚的教研氛围。

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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